【摘 要】
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在初中英语课堂教学中,教师应该主动转变教学理念,对学生个体之间的差异给予足够的重视,根据学生的实际学习能力,运用不同的教学手段,进而促进所有学生都能在原本的基础上得
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区富春第三中学,浙江 杭州
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在初中英语课堂教学中,教师应该主动转变教学理念,对学生个体之间的差异给予足够的重视,根据学生的实际学习能力,运用不同的教学手段,进而促进所有学生都能在原本的基础上得到发展和进步.在当下的初中英语课堂教学中,学生的成绩普遍存在严重的两极分化现象,因此,如何应用分层教学的方式促进初中生的英语学习能力以及课堂教学质量,已成为当下初中英语教育者所面临的一项重要问题.分层教学是一种以因材施教为核心的教学模式,只有将其有效地应用在初中英语课堂教学中,才能够使教学质量和效率得到有效的提升.
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