论文部分内容阅读
【摘 要】当代我国正朝着多元化角度发展，但并不是所有事物多元化都是有利于国民的。经济与文化的多元化发展，对加强我国综合实力有正面积极作用，但是道德文化、视觉环境的多元化发展无疑会我国民生活带来很多负面的消极影响。因此，在住宅建筑CAD教学中遵循以设计表达为导向原则，合理添加和应用文化内涵和自然因素，可以很到地表达出人们内在的生态居住诉求，更关系到人文关怀的视角和生态表达局限的超越。
【关键词】设计表达；建筑CAD；教学方法
几千年来，中国的发展始终以尊重自然环境为前提，这一思想内涵对中国居住文化产生了广泛而深远的影响。基于此，将城市建筑CAD教学看成加强城市环境与居民生态意识建设的关键，并且全身心地投入到细节文明的建设上，才能保证在建筑CAD教学艺术上收获丰硕成果，也使得学生设计出的建筑在人民心中留下了美好的居住形象。通过以设计表达为导向的建筑CAD教学模式，使之处处体现着生态哲学思想，这种依顺天地阴阳顺序而确立的等级秩序，涉及到生活的方方面面，也体现出浓厚的人与环境相协调的色彩，最终推动我国现代建筑CAD教学的向前发展。
一、建筑CAD教学中的常用软件
建筑CAD作为计算机应用技术与建筑设计学科交叉的产物，在其教学过程中，不仅要注重应用中的技术性和专业上的针对性，更需要关注计算机发展的持续性和专业应用的适应性对教学带来的影响。
1.AutoCAD。为了更直观地表达设计师的设计作品，通常用AutoCAD绘图软件绘制平面图、立面图、剖面图等，这些平面图纸主要用来表达房屋的空间划分、家具陈设的位置、灯光照明的布置、装饰小品的设计等。这些专业性的图纸不仅用于施工，而且是制作三维效果图的依据。
2.3ds max。在绘制了精确的施工图纸之后，可以运用3ds max软件绘制室内各房间的三维效果图，使设计师的作品真实地展现在施工人员、业主面前。
3.Photoshop在三维效果图的基础上，为了制作用于烘托及陪衬的室内绿化、物体的近实远虚效果等，可以将效果图导入Photoshop软件中，进行后期的合成处理。
二、基于以设计表达为导向理论的建筑CAD教学方法
建筑专业CAD教育是培养学生建筑设计意识的主要途径。关于建筑专业教育，我国学者华莹做了如下定义：“建筑专业教育是高校教育工作者针对学生建筑设计专业意识的缺失，遵循高校学生心理和行为的发展特点，运用一定的教育方法和手段，通过一定的建筑专业教育内容对高校学生实施的加强自我技术水平教育。”虽然我国高校逐渐脱离了重智轻德，但作为技术教育重要内容的建筑专业教育却受到了忽视。造成学生建筑专业意识缺乏的原因是多方面的，其中学校教育方法不当是重要的原因之一，笔者现在介绍以设计表达为导向的建筑CAD教学方法，希望给当前我国建筑CAD教学带来一定助益。
1.建筑设计室外化。现阶段城市居民生活节奏很快，他们更渴望能够接触到自然，缓解日常生活中的紧张压力，因此，在进行建筑CAD教学时，我们可以将许多室外自然元素引进室内，这种设计手段就叫建筑设计室外化。
2.自然文化符号的应用。住宅的总体结构、空间和平面布局等，风水和宗教信仰对它们都有重要的影响作用。风水理论是吸取了巫术及阴阳五行、八卦等后产生的，形成“太极”、“九宫”等观点，构成了中国传统建筑的总框架和基本模式，使人与自然环境共生。现代住宅建筑CAD教学可以在“风水理论”中寻找着建筑的灵感。室内装饰的木雕、石雕及室内装饰等都寄托着人们对幸福的向往，主要是通过有象征意义的图案、色彩等来表现。如：要表达“喜上眉梢”只需画一只喜鹊站在梅花树上即可。
3.引入绿色植物和景观。自然的另一种诠释就是充满生命气息的地方，因此，基于以设计表达为导向原理的建筑CAD教学中，不可避免地会使用到生命艺术，比如盆栽、盆景、水景等，在生命的生长过程中，居住着更容易感受到室内的大自然。
4.室内造园。如今，室内造园方法在住宅设计中经常被使用到，比如在室内四季厅、平台中营造一座全天候的生态花园，这种设计手法在高层居民共享空间领域十分受欢迎。
5.强调自然材质。为达到更真实的人与自然环境互动的效果，在室内装饰阶段，应尽量使用自然材质，这有助于居住者与室内自然环境的相处更加协调。在针对表层选材与处理的问题上，设计师应优先考虑肌理明显、暗示功能较强的素材，并在保证原水泥表面、木材质地、金属功能不受影响的条件下，实现自然素材肌理与室内环境的完美结合。针对肌理粗犷的材质，可以对实施精密打磨，保证材质表明冷静光滑，能诱发使用者对原始自然的遐思，这在美学上称为“耳中见色，眼中闻声”，从而满足居住在都市中的人们对儿时故乡的怀念以及回归自然的殷切心情。
6.模拟大自然。建筑CAD教学可以借助模拟大自然的方式，将室内的音色气味等模拟成外界大自然中鸟语花香、听海观涛等动态效果，这可以使居住者在室内就感觉到大自然的原始气息，如今，科技水平飞速发展，这也为建筑CAD教学模拟大自然提供了可能。
三、结语
如今，在大城市中，越来越多的住宅建筑一致，毫无自己的特色，打着欧式风气等广告的建筑无非就是加了点西方的柱式和线脚罢了。这种毫无原则的跟风，忽略了我们自身的自然和文化环境，最终让住宅失去本质的个性和特色。因此，在我国建筑CAD教学中，积极深化人与自然环境互动的认识，以设计表达为导向，积极运用自然因素到建筑CAD教学中来，不但可以开拓建筑设计的自然之风、生态之风、特色之风，同时也是自然、文化、理性等因素共同作用的结果。
【参考文献】
[1]刘育东.建筑的含义[M].台湾新竹：胡氏图书出版，1996.
[2]张雷.A+C设计与表达[M].北京：中国建筑工业出版社，1997.
[3]Wojtowicz J. Virtual Design Studio. Hong Kong： Hong kong University Press， 1995.
【关键词】设计表达；建筑CAD；教学方法
几千年来，中国的发展始终以尊重自然环境为前提，这一思想内涵对中国居住文化产生了广泛而深远的影响。基于此，将城市建筑CAD教学看成加强城市环境与居民生态意识建设的关键，并且全身心地投入到细节文明的建设上，才能保证在建筑CAD教学艺术上收获丰硕成果，也使得学生设计出的建筑在人民心中留下了美好的居住形象。通过以设计表达为导向的建筑CAD教学模式，使之处处体现着生态哲学思想，这种依顺天地阴阳顺序而确立的等级秩序，涉及到生活的方方面面，也体现出浓厚的人与环境相协调的色彩，最终推动我国现代建筑CAD教学的向前发展。
一、建筑CAD教学中的常用软件
建筑CAD作为计算机应用技术与建筑设计学科交叉的产物，在其教学过程中，不仅要注重应用中的技术性和专业上的针对性，更需要关注计算机发展的持续性和专业应用的适应性对教学带来的影响。
1.AutoCAD。为了更直观地表达设计师的设计作品，通常用AutoCAD绘图软件绘制平面图、立面图、剖面图等，这些平面图纸主要用来表达房屋的空间划分、家具陈设的位置、灯光照明的布置、装饰小品的设计等。这些专业性的图纸不仅用于施工，而且是制作三维效果图的依据。
2.3ds max。在绘制了精确的施工图纸之后，可以运用3ds max软件绘制室内各房间的三维效果图，使设计师的作品真实地展现在施工人员、业主面前。
3.Photoshop在三维效果图的基础上，为了制作用于烘托及陪衬的室内绿化、物体的近实远虚效果等，可以将效果图导入Photoshop软件中，进行后期的合成处理。
二、基于以设计表达为导向理论的建筑CAD教学方法
建筑专业CAD教育是培养学生建筑设计意识的主要途径。关于建筑专业教育，我国学者华莹做了如下定义：“建筑专业教育是高校教育工作者针对学生建筑设计专业意识的缺失，遵循高校学生心理和行为的发展特点，运用一定的教育方法和手段，通过一定的建筑专业教育内容对高校学生实施的加强自我技术水平教育。”虽然我国高校逐渐脱离了重智轻德，但作为技术教育重要内容的建筑专业教育却受到了忽视。造成学生建筑专业意识缺乏的原因是多方面的，其中学校教育方法不当是重要的原因之一，笔者现在介绍以设计表达为导向的建筑CAD教学方法，希望给当前我国建筑CAD教学带来一定助益。
1.建筑设计室外化。现阶段城市居民生活节奏很快，他们更渴望能够接触到自然，缓解日常生活中的紧张压力，因此，在进行建筑CAD教学时，我们可以将许多室外自然元素引进室内，这种设计手段就叫建筑设计室外化。
2.自然文化符号的应用。住宅的总体结构、空间和平面布局等，风水和宗教信仰对它们都有重要的影响作用。风水理论是吸取了巫术及阴阳五行、八卦等后产生的，形成“太极”、“九宫”等观点，构成了中国传统建筑的总框架和基本模式，使人与自然环境共生。现代住宅建筑CAD教学可以在“风水理论”中寻找着建筑的灵感。室内装饰的木雕、石雕及室内装饰等都寄托着人们对幸福的向往，主要是通过有象征意义的图案、色彩等来表现。如：要表达“喜上眉梢”只需画一只喜鹊站在梅花树上即可。
3.引入绿色植物和景观。自然的另一种诠释就是充满生命气息的地方，因此，基于以设计表达为导向原理的建筑CAD教学中，不可避免地会使用到生命艺术，比如盆栽、盆景、水景等，在生命的生长过程中，居住着更容易感受到室内的大自然。
4.室内造园。如今，室内造园方法在住宅设计中经常被使用到，比如在室内四季厅、平台中营造一座全天候的生态花园，这种设计手法在高层居民共享空间领域十分受欢迎。
5.强调自然材质。为达到更真实的人与自然环境互动的效果，在室内装饰阶段，应尽量使用自然材质，这有助于居住者与室内自然环境的相处更加协调。在针对表层选材与处理的问题上，设计师应优先考虑肌理明显、暗示功能较强的素材，并在保证原水泥表面、木材质地、金属功能不受影响的条件下，实现自然素材肌理与室内环境的完美结合。针对肌理粗犷的材质，可以对实施精密打磨，保证材质表明冷静光滑，能诱发使用者对原始自然的遐思，这在美学上称为“耳中见色，眼中闻声”，从而满足居住在都市中的人们对儿时故乡的怀念以及回归自然的殷切心情。
6.模拟大自然。建筑CAD教学可以借助模拟大自然的方式，将室内的音色气味等模拟成外界大自然中鸟语花香、听海观涛等动态效果，这可以使居住者在室内就感觉到大自然的原始气息，如今，科技水平飞速发展，这也为建筑CAD教学模拟大自然提供了可能。
三、结语
如今，在大城市中，越来越多的住宅建筑一致，毫无自己的特色，打着欧式风气等广告的建筑无非就是加了点西方的柱式和线脚罢了。这种毫无原则的跟风，忽略了我们自身的自然和文化环境，最终让住宅失去本质的个性和特色。因此，在我国建筑CAD教学中，积极深化人与自然环境互动的认识，以设计表达为导向，积极运用自然因素到建筑CAD教学中来，不但可以开拓建筑设计的自然之风、生态之风、特色之风，同时也是自然、文化、理性等因素共同作用的结果。
【参考文献】
[1]刘育东.建筑的含义[M].台湾新竹：胡氏图书出版，1996.
[2]张雷.A+C设计与表达[M].北京：中国建筑工业出版社，1997.
[3]Wojtowicz J. Virtual Design Studio. Hong Kong： Hong kong University Press， 1995.