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【摘 要】数学作为一门逻辑性与抽象性都较强的学科，随着学生学习的不断深入，自然在学习的过程中会遇到更多的困难。本文就初中学生在数学学习过程中存在的困难进行探析，并结合学生存在的困难提出有效的应对措施。
【关键词】初中数学 学习困难 转优策略 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.180
进入初中阶段，学生要学习的知识点更多，学习难度也更大，因此学生会遇到更多的困难，教师及时发现学生在学科学习中存在的困难，并帮助学生走出困境，才能更好地促进学生成长。数学作为一门逻辑性与抽象性都较强的学科，随着学生学习的不断深入，自然在学习的过程中会遇到更多的困难。本文就初中数学学困生在数学学习过程中存在的困难进行探析，并结合学生在学习过程中存在的困难提出有效的应对措施。
一、初中数学学困生学习过程中存在的困难分析
数学作为一门重要的学科，同时也是一门学习难度较大的学科，学生在数学学习的过程中较之其他学科的学习，会遇到更多的困难。数学作为敲开科学大门的金钥匙，同时又是一门实用性很强的学科，学生又必须克服困难有效掌握数学知识，因此，本文对目前初中学生在数学学习过程中存在的困难进行分析，以求指导破解之道，更好的提升学生的数学水平。
（一）难以跟上教师的教学步骤
目前初中数学的教学步骤一般遵循教师讲解，例题讲解，学生练习这一步骤。教师在对学生进行较为简单的数学知识点讲解的过程中，学生能够很快的掌握知识点，并能够有效的对知识点进行应用，然而由于初中阶段知识点的难度有了进一步的增加，因此学生在理解概念的过程中会遇到一些障碍。例如教师在讲解空间几何这一章时，学生就会遇到一些思维障碍，一旦学生在理论知识学习环节出现问题，那么学生就难以跟上教师的教学步骤，在数学学习的过程中出现严重困难。目前学生难以跟上教师教学步骤的情况已经成为影响学生有效学习数学知识的一个突出问题。
（二）在数学学习过程中压力感较强
学生虽然在数学学习的过程中会遇到一些困难，然而只要学生能够体会到数学学习的妙处，就会发现数学是一门十分有趣的学科。然而对于部分初中学生而言，在数学学习的过程中一旦出现问题，学生就会产生巨大的学习压力，并且初中数学学习的过程又是一个容易遇到困难与挫折的过程，这就导致部分学生在数学学习的过程中会产生压力感，进而在一定程度上增加了学生数学学习的负担，影响了学生在收获数学知识的过程中感受到快乐。
（三）在应用数学知识点的过程中存在困难
数学是一门应用性很强的学科，学生想要解决实际生活中的问题，就需要对数学知识点进行应用，想要解决数学题目，也要求学生对数学知识点进行有效应用，然而对于部分学生而言，在应用数学知识点的过程中出现了困难。学生能够有效的掌握知识点，也能够理解知识点的含义，但是在解决数学问题的时候，往往不知道该从何着手，尤其初中阶段的数学题目复杂性进一步提升，解决一道数学题目，需要学生应用多个知识点，由于学生难以对知识点进行灵活应用，就难以及时使题目得到解答，进而影响了学生顺利的进行数学学习。
（四）难以将数学知识与实际生活结合起来
学以致用是一个重要的教学理念，尤其随着现代社会的不断发展，对学生将理论知识应用到实际生活中的能力提出了更好的要求，数学作为一门生产生活联系十分密切的学科，自然要求学生能够应用数学知识去解决一些实际生活中的问题。例如：在解决最大值与最小值问题的过程中，学生如果掌握了有效的运算方法，那么就可以计算怎样才能获得最大收益等问题。然而目前初中学生在数学学习过程中存在的一个困难就是难以将学习的知识与实际生活结合起来，使得学生的知识停留在运算的层面，继而影响了学生实际应用能力的提升。
二、解决数学学困生在学习过程中存在问题的有效措施
上文中提到的目前存在于初中学生数学学习过程中的问题十分典型，也迫切要求得到有效的解决。本人作为一名初中数学教师，结合实际的教学经验，提出以下几种解决方案，希望能够更好的帮助学生进行数学学科的学习。
（一）教师结合学生的实际情况展开教学活动
针对学生在数学学习的过程中出现难以跟上教师教学步骤的情况，教师在教学的过程中应该结合学生的实际情况展开教学活动。教师在教学的过程中要及时的与学生进行互动，通过互动了解学生对知识点的掌握情况，一旦发现学生存在知识盲区，及时采取措施加以弥补，使学生在课堂学习中不留后遗症，使学生在学习过程中出现的问题能够及时得以解决，使学生能够跟上教师的教学步骤，把握好课堂教学时间。
（二）引导学生发现数学学习的乐趣
虽然学生在数学学习的过程中会遇到很多问题，会使学生产生压力感，然而教师要让学生明白，学习数学遇到困难是一件十分正常的事情，同时与困难作斗争也是一种乐趣。学生在解决数学学习中遇到困难的过程中，需要进行深入的思考，同时还需要有坚强的意志，一旦通过学生个人的努力使问题得到了解决，学生就会感受到极大的成就感，自然学生就会体会到数学学习的乐趣。在实际的教学中还有多种方法能够帮助学生体会到数学学习的乐趣，教师应该对学生进行有效引导。
（三）提高学生灵活应用数学知识点的能力
本人在实际的教学中发现，为了提升初中学生灵活应用知识点的能力，教师必须为学生提供更多自主练习的机会。在课堂教学中，教师对学生进行相关的讲解之后，要留出一部分时间让学生自主的做数学题目，在做数学题目的过程中，学生才能灵活应用知识点。同时在课余时间，教师也要有目的性的为学生布置一些家庭作业，使学生能够对学习的知识点进行应用，这样学生灵活应用知识点的能力就会逐步得以提升。
（四）提高学生理论联系实际的能力
为了提升学生的理论联系实际能力，使学生能够应用学习的知识解决实际问题，需要教师转变传统的教学方式。例如教师在教学的过程中不能再一味的对学生进行知识点本身的讲解，要以生活中实际的例子為支撑，使学生认识到数学知识点的应用价值。同时教师还要为学生提供更多将数学知识点应用到实际生活中的机会，使学生的应用能力得到锻炼。
本文首先对目前初中学生在数学学习中存在的问题进行分析，进而提出了解决方法，希望能够更好的帮助初中学生克服数学学习中存在的困难。数学作为一门基础性学科，对学生的学习与生活都产生重要影响，因此对学生在数学学习过程中存在的问题要引起高度重视，并及时加以解决。
【关键词】初中数学 学习困难 转优策略 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.180
进入初中阶段，学生要学习的知识点更多，学习难度也更大，因此学生会遇到更多的困难，教师及时发现学生在学科学习中存在的困难，并帮助学生走出困境，才能更好地促进学生成长。数学作为一门逻辑性与抽象性都较强的学科，随着学生学习的不断深入，自然在学习的过程中会遇到更多的困难。本文就初中数学学困生在数学学习过程中存在的困难进行探析，并结合学生在学习过程中存在的困难提出有效的应对措施。
一、初中数学学困生学习过程中存在的困难分析
数学作为一门重要的学科，同时也是一门学习难度较大的学科，学生在数学学习的过程中较之其他学科的学习，会遇到更多的困难。数学作为敲开科学大门的金钥匙，同时又是一门实用性很强的学科，学生又必须克服困难有效掌握数学知识，因此，本文对目前初中学生在数学学习过程中存在的困难进行分析，以求指导破解之道，更好的提升学生的数学水平。
（一）难以跟上教师的教学步骤
目前初中数学的教学步骤一般遵循教师讲解，例题讲解，学生练习这一步骤。教师在对学生进行较为简单的数学知识点讲解的过程中，学生能够很快的掌握知识点，并能够有效的对知识点进行应用，然而由于初中阶段知识点的难度有了进一步的增加，因此学生在理解概念的过程中会遇到一些障碍。例如教师在讲解空间几何这一章时，学生就会遇到一些思维障碍，一旦学生在理论知识学习环节出现问题，那么学生就难以跟上教师的教学步骤，在数学学习的过程中出现严重困难。目前学生难以跟上教师教学步骤的情况已经成为影响学生有效学习数学知识的一个突出问题。
（二）在数学学习过程中压力感较强
学生虽然在数学学习的过程中会遇到一些困难，然而只要学生能够体会到数学学习的妙处，就会发现数学是一门十分有趣的学科。然而对于部分初中学生而言，在数学学习的过程中一旦出现问题，学生就会产生巨大的学习压力，并且初中数学学习的过程又是一个容易遇到困难与挫折的过程，这就导致部分学生在数学学习的过程中会产生压力感，进而在一定程度上增加了学生数学学习的负担，影响了学生在收获数学知识的过程中感受到快乐。
（三）在应用数学知识点的过程中存在困难
数学是一门应用性很强的学科，学生想要解决实际生活中的问题，就需要对数学知识点进行应用，想要解决数学题目，也要求学生对数学知识点进行有效应用，然而对于部分学生而言，在应用数学知识点的过程中出现了困难。学生能够有效的掌握知识点，也能够理解知识点的含义，但是在解决数学问题的时候，往往不知道该从何着手，尤其初中阶段的数学题目复杂性进一步提升，解决一道数学题目，需要学生应用多个知识点，由于学生难以对知识点进行灵活应用，就难以及时使题目得到解答，进而影响了学生顺利的进行数学学习。
（四）难以将数学知识与实际生活结合起来
学以致用是一个重要的教学理念，尤其随着现代社会的不断发展，对学生将理论知识应用到实际生活中的能力提出了更好的要求，数学作为一门生产生活联系十分密切的学科，自然要求学生能够应用数学知识去解决一些实际生活中的问题。例如：在解决最大值与最小值问题的过程中，学生如果掌握了有效的运算方法，那么就可以计算怎样才能获得最大收益等问题。然而目前初中学生在数学学习过程中存在的一个困难就是难以将学习的知识与实际生活结合起来，使得学生的知识停留在运算的层面，继而影响了学生实际应用能力的提升。
二、解决数学学困生在学习过程中存在问题的有效措施
上文中提到的目前存在于初中学生数学学习过程中的问题十分典型，也迫切要求得到有效的解决。本人作为一名初中数学教师，结合实际的教学经验，提出以下几种解决方案，希望能够更好的帮助学生进行数学学科的学习。
（一）教师结合学生的实际情况展开教学活动
针对学生在数学学习的过程中出现难以跟上教师教学步骤的情况，教师在教学的过程中应该结合学生的实际情况展开教学活动。教师在教学的过程中要及时的与学生进行互动，通过互动了解学生对知识点的掌握情况，一旦发现学生存在知识盲区，及时采取措施加以弥补，使学生在课堂学习中不留后遗症，使学生在学习过程中出现的问题能够及时得以解决，使学生能够跟上教师的教学步骤，把握好课堂教学时间。
（二）引导学生发现数学学习的乐趣
虽然学生在数学学习的过程中会遇到很多问题，会使学生产生压力感，然而教师要让学生明白，学习数学遇到困难是一件十分正常的事情，同时与困难作斗争也是一种乐趣。学生在解决数学学习中遇到困难的过程中，需要进行深入的思考，同时还需要有坚强的意志，一旦通过学生个人的努力使问题得到了解决，学生就会感受到极大的成就感，自然学生就会体会到数学学习的乐趣。在实际的教学中还有多种方法能够帮助学生体会到数学学习的乐趣，教师应该对学生进行有效引导。
（三）提高学生灵活应用数学知识点的能力
本人在实际的教学中发现，为了提升初中学生灵活应用知识点的能力，教师必须为学生提供更多自主练习的机会。在课堂教学中，教师对学生进行相关的讲解之后，要留出一部分时间让学生自主的做数学题目，在做数学题目的过程中，学生才能灵活应用知识点。同时在课余时间，教师也要有目的性的为学生布置一些家庭作业，使学生能够对学习的知识点进行应用，这样学生灵活应用知识点的能力就会逐步得以提升。
（四）提高学生理论联系实际的能力
为了提升学生的理论联系实际能力，使学生能够应用学习的知识解决实际问题，需要教师转变传统的教学方式。例如教师在教学的过程中不能再一味的对学生进行知识点本身的讲解，要以生活中实际的例子為支撑，使学生认识到数学知识点的应用价值。同时教师还要为学生提供更多将数学知识点应用到实际生活中的机会，使学生的应用能力得到锻炼。
本文首先对目前初中学生在数学学习中存在的问题进行分析，进而提出了解决方法，希望能够更好的帮助初中学生克服数学学习中存在的困难。数学作为一门基础性学科，对学生的学习与生活都产生重要影响，因此对学生在数学学习过程中存在的问题要引起高度重视，并及时加以解决。