【摘 要】
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新教材《道德与法治》在义务教育阶段起始年级开始使用。教材具有超强的可读性,通俗易懂的特点,受到老师同学们的欢迎。但是想要达到编写者的目的,必须对教材有更深入的思考,
【基金项目】
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广东省教育科研“十二五”规划2015年度研究项目“以信息化创新思想品德课教学方式的行动研究”的研究成果（项目编号：2015YQJK234）
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新教材《道德与法治》在义务教育阶段起始年级开始使用。教材具有超强的可读性,通俗易懂的特点,受到老师同学们的欢迎。但是想要达到编写者的目的,必须对教材有更深入的思考,能对课堂生成性部分承接、整合、转化,对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。本文以人教版《道德与法治》第七课亲情之爱＂家的意味＂教学为例,就整合教材资源,实现教材设计意图,谈一点粗浅思考。
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