【摘 要】
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摘 要：新兴本科院校由于不能满足不同类型大四学生的不同学习需求，因而造成了目前逃课、学习效率低下等“大四现象”。以马斯洛的需求理论和“以学习者为中心”的教育理论为依据，在分析不同类型大四学生多样性学习需求的基础上，提出了以重构大四课程体系，学科、专业交叉选课，多元化的考核评价体系、利用现代教育技术的多种学习方式结合和充分发挥学业导师作用为主要内容的满足大四学生学习需求、“以学习者为中心”的大四学生
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2016年度（高校）课题“学习者需求满足视角下新建本科院校大四学生学习状态分析及对策研究”（编号：2016SCG086）
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新兴本科院校由于不能满足不同类型大四学生的不同学习需求,因而造成了目前逃课、学习效率低下等“大四现象”。以马斯洛的需求理论和“以学习者为中心”的教育理论为依据,在分析不同类型大四学生多样性学习需求的基础上,提出了以重构大四课程体系,学科、专业交叉选课,多元化的考核评价体系、利用现代教育技术的多种学习方式结合和充分发挥学业导师作用为主要内容的满足大四学生学习需求、“以学习者为中心”的大四学生的学习体系,以解决“大四现象”问题。
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