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小学低年级的体育教学,以养护为主,以培养学生的体育兴趣和参与意识为主,以发展学生身体的一般能力为主。“我们教育孩子必须先了解孩子的心理,若能根据孩子的心理而实施教育,那教育必有良好的效果。”通过讲故事、创设情境、唱游、编口诀等形式处理教材,使学生在身心负荷适度的情况下接受体育的启蒙教育,使学生的认知水平和身心得到健康愉快的发展。