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摘 要：科技竞赛作为中学生生活学习的重要部分，对激发中学生的逻辑思维能力具有重要作用。本文分析了科技竞赛对中学生教育的重要性、在教育中发挥的效果以及培养创新能力的方法，以期为广大中学生全面发展提供基础，合理的认识并参与到科技竞赛中。
【关键词】科技竞赛；中学生教育；创新能力
科技竞赛与课堂上的基础知识紧密相连，这项活动的引领者一般是教师，而学生作为主导者，在教师的引导下合作完成的研究性活动。由于中学阶段的水平有限，所学的知识并不能完全掌握，所以竞赛的内容一般以自然科学为主要内容。科技竞赛在中学生教育中发挥着至关重要的作用，对智商、德育、美育都有着重要影响。
1 科技竞赛对中学生教育的重要性
如今主要的科技竞赛包括：数学竞赛、物理竞赛、英语竞赛和化学竞赛，其中以数学竞赛竞赛为主。中学生参加竞赛的过程是建立在拥有一定的知识理论基础上，在教师的指导下将基础的专业知识运用到实践中，通过参加科技竞赛，完善自身的知识结构。这样在今后的学习或者生活中，拥有更加丰富的实践经验，使得中学生的学习目标更加明确。
2 科技竞赛在中学生教育中发挥的效果
2.1 科技竞赛对中学生智商的影响
科技竞赛作为一种培养中学生德智体美劳全面发展的比赛，可以激发自身的逻辑思维能力，也能增强学习的动力。首先，在比赛中可以学到更多的知识，获得的名次可以极大的增强中学生的自身的荣誉感。其次，对创新能力有一定的影响，科技竞赛主要考察的是中学生实践动手的能力，将课堂上的知识与自身的探索进行紧密结合。最后，能够良好的养成中学生学习的习惯，通过不断的合作谈论，从而进行自我学习习惯的培养。
2.2 科技竞赛对中学生德育的影响
德育的主要体现在中学生的心理素质、价值观念和人生理想，在比赛时，需要有一个良好的心理素质，保持冷静这样才能发挥出正常的水平。中学阶段，是一个人的性格与素质形成的关键时期，通过不断地实践积累发挥出人自身的潜力，从而提高自身的心理素质。中学时期的价值观对一个人未来的成长于发展都有着至关重要的作用，科技竞赛作为一种积极向上的比赛，可以激发中学生的信心与勇气，帮助自身树立正确的价值观、人生观和世界观。价值观是基础，拥有正确的价值观需要有一个远大的人生理想，这样才能推动中学生全面健康的发展。
2.3 科技竞赛对中学生美育的影响
美育包含着两方面的内容，一方面是指与审美有关的一切，另一方面指的是艺术体育。关于审美，以数学、物理、化学和生物为内容上的竞赛，虽然都是在自然科学的基础上，但是其中具有形式上的美。例如，数学竞赛上，平面直线上的轴对称与点对称，中学阶段的数学题一般都包括平面几何。这也与我们生活中熟悉的事物紧密相关，所以通过参加科技竞赛将数理化与自然科学紧密相结合这有利于让中学生发现生活中所存在的美，从而加强对美育方面的发展。
3 提高中学生在科技竞赛中创新能力的方法
3.1 确定自身的主体地位
科技竞赛不仅仅是一项简单的实验课程，最后得出的结论往往没有一个固定的答案。且选择的内容大多与生活中的事物有关系，然后运用科学的知识对问题进行整理，建立相应的步骤与测试报告的编写来完成竞赛。既考察了中学生对综合知识的理解能力，也检验了学生对专业知识的实践能力。因此，高中生需要确定自身在科技竞赛中的主体地位，以专业的竞争力以及创新能力的养成，提升团队协作力。
3.2 大胆的提出质疑，注重个性培养。
在实践的过程中往往会遇到各种各样的困难，要想克服这些困难，必须树立一种坚持不懈的精神。规定的时间内完成设计内容，大胆提出自己的质疑，对个人性格的培养具有重要作用。例如，2017年在杭州举行的“第32届全国青少年科技创新大赛”，全国有34个代表队与接近500名的青少年参加，其中有200多个创新项目。其中获得二等奖的是来自回浦中学的陈家伟“以空气为介质、永不漏水、可任意拼装的分体式太阳能热水器”，以实践的方式对太阳能热水器进行全面的分析，敢于提出自己的质疑，通过自己的创新思路，设计出优秀的作品。
3.3 加强实践，参与创新活动。
让中学生有机会参与科技竞赛，本意是为鼓励中学生在生活中发现和提出问题，运用科学思维和创新，设计和解决方案。学习的过程中，充分锻炼自身的动手能力，中学生通过亲自动手，利用不同形式的材料，激发创新思维。积极参与学校内创新形式的活动，科学探究的过程中发现问题、提出假设通过数据分析整理资料，与教师、同学积极交流，增强团队协作能力。
4 结束语
创新能力的养成，需要从中学时代开始，中学生在平时的学习中，一定要把握住参加科技竞赛的机会。对个人无论是在现在的学习中或是未来的成长中都具有重要的意义，养成良好的学习习惯，树立正确的价值观念，重视科技竞赛的作用，积极主动的参与到其中。
参考文献
[1]徐雷.浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的作用[J].科教导刊（上旬刊），2014（03）：152+204.
[2]商潤泽，李峰.素质教育视野下中学生科技创新能力的提升[J].科教导刊（下旬），2016（01）：134-135+150.
【关键词】科技竞赛；中学生教育；创新能力
科技竞赛与课堂上的基础知识紧密相连，这项活动的引领者一般是教师，而学生作为主导者，在教师的引导下合作完成的研究性活动。由于中学阶段的水平有限，所学的知识并不能完全掌握，所以竞赛的内容一般以自然科学为主要内容。科技竞赛在中学生教育中发挥着至关重要的作用，对智商、德育、美育都有着重要影响。
1 科技竞赛对中学生教育的重要性
如今主要的科技竞赛包括：数学竞赛、物理竞赛、英语竞赛和化学竞赛，其中以数学竞赛竞赛为主。中学生参加竞赛的过程是建立在拥有一定的知识理论基础上，在教师的指导下将基础的专业知识运用到实践中，通过参加科技竞赛，完善自身的知识结构。这样在今后的学习或者生活中，拥有更加丰富的实践经验，使得中学生的学习目标更加明确。
2 科技竞赛在中学生教育中发挥的效果
2.1 科技竞赛对中学生智商的影响
科技竞赛作为一种培养中学生德智体美劳全面发展的比赛，可以激发自身的逻辑思维能力，也能增强学习的动力。首先，在比赛中可以学到更多的知识，获得的名次可以极大的增强中学生的自身的荣誉感。其次，对创新能力有一定的影响，科技竞赛主要考察的是中学生实践动手的能力，将课堂上的知识与自身的探索进行紧密结合。最后，能够良好的养成中学生学习的习惯，通过不断的合作谈论，从而进行自我学习习惯的培养。
2.2 科技竞赛对中学生德育的影响
德育的主要体现在中学生的心理素质、价值观念和人生理想，在比赛时，需要有一个良好的心理素质，保持冷静这样才能发挥出正常的水平。中学阶段，是一个人的性格与素质形成的关键时期，通过不断地实践积累发挥出人自身的潜力，从而提高自身的心理素质。中学时期的价值观对一个人未来的成长于发展都有着至关重要的作用，科技竞赛作为一种积极向上的比赛，可以激发中学生的信心与勇气，帮助自身树立正确的价值观、人生观和世界观。价值观是基础，拥有正确的价值观需要有一个远大的人生理想，这样才能推动中学生全面健康的发展。
2.3 科技竞赛对中学生美育的影响
美育包含着两方面的内容，一方面是指与审美有关的一切，另一方面指的是艺术体育。关于审美，以数学、物理、化学和生物为内容上的竞赛，虽然都是在自然科学的基础上，但是其中具有形式上的美。例如，数学竞赛上，平面直线上的轴对称与点对称，中学阶段的数学题一般都包括平面几何。这也与我们生活中熟悉的事物紧密相关，所以通过参加科技竞赛将数理化与自然科学紧密相结合这有利于让中学生发现生活中所存在的美，从而加强对美育方面的发展。
3 提高中学生在科技竞赛中创新能力的方法
3.1 确定自身的主体地位
科技竞赛不仅仅是一项简单的实验课程，最后得出的结论往往没有一个固定的答案。且选择的内容大多与生活中的事物有关系，然后运用科学的知识对问题进行整理，建立相应的步骤与测试报告的编写来完成竞赛。既考察了中学生对综合知识的理解能力，也检验了学生对专业知识的实践能力。因此，高中生需要确定自身在科技竞赛中的主体地位，以专业的竞争力以及创新能力的养成，提升团队协作力。
3.2 大胆的提出质疑，注重个性培养。
在实践的过程中往往会遇到各种各样的困难，要想克服这些困难，必须树立一种坚持不懈的精神。规定的时间内完成设计内容，大胆提出自己的质疑，对个人性格的培养具有重要作用。例如，2017年在杭州举行的“第32届全国青少年科技创新大赛”，全国有34个代表队与接近500名的青少年参加，其中有200多个创新项目。其中获得二等奖的是来自回浦中学的陈家伟“以空气为介质、永不漏水、可任意拼装的分体式太阳能热水器”，以实践的方式对太阳能热水器进行全面的分析，敢于提出自己的质疑，通过自己的创新思路，设计出优秀的作品。
3.3 加强实践，参与创新活动。
让中学生有机会参与科技竞赛，本意是为鼓励中学生在生活中发现和提出问题，运用科学思维和创新，设计和解决方案。学习的过程中，充分锻炼自身的动手能力，中学生通过亲自动手，利用不同形式的材料，激发创新思维。积极参与学校内创新形式的活动，科学探究的过程中发现问题、提出假设通过数据分析整理资料，与教师、同学积极交流，增强团队协作能力。
4 结束语
创新能力的养成，需要从中学时代开始，中学生在平时的学习中，一定要把握住参加科技竞赛的机会。对个人无论是在现在的学习中或是未来的成长中都具有重要的意义，养成良好的学习习惯，树立正确的价值观念，重视科技竞赛的作用，积极主动的参与到其中。
参考文献
[1]徐雷.浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的作用[J].科教导刊（上旬刊），2014（03）：152+204.
[2]商潤泽，李峰.素质教育视野下中学生科技创新能力的提升[J].科教导刊（下旬），2016（01）：134-135+150.