朱永新：应加快出台地方政府教育政绩考核办法
　　中国教育学会副会长朱永新日前指出，有相当一部分区县乡镇和农村学生学业成绩达标比例在40%以下，而区县内学生成绩校间差异更大。如何更好地促进教育公平，当务之急是尽快解决区县内义务教育的均衡发展问题，让同一个地区的孩子尽可能接受均等的教育，推动区县范围内义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化，作为保障社会公平的重大举措。要加快出台地方政府教育政绩考核办法，对地方党政领导的教育政绩，首先看学校的差距有多大，实行义务教育均衡发展的“一票否决制度”。
　　（摘自2013年3月8日《北京晚报》）
　　袁振国：让每个孩子都上好学
　　中国教育科学研究院院长袁振国指出，日前，中国教科院的一项调查发现，就教育综合改革还需冲破的羁绊而言，31.6%的社会公众认为是“相关部门利益掣肘”。改革必然触及一些人的既得利益，各级政府、教育行政部门和有关单位只有跳出原来的圈圈，才能让每个孩子都上好学。
　　（摘自2013年2月28日人民网）
　　罗伟其：积极推进教育强省建设
　　广东省教育厅厅长罗伟其日前表示，广东将积极推进教育强省的建设。省政府将拿出100个亿，改善欠发达地区的办学条件，着力提高教育质量，缩小与发达地区差距，既考虑免费普惠，也要考虑是否能让孩子上好学。广东还将考虑对教师队伍建设加大投入。“以前教师队伍建设一年投入仅二三千万，现在将提高到1.5亿元。”广东还将提高教师队伍待遇，特别是民办老师待遇。不仅仅在幼儿教师方面，基础教育、高等教育的教师待遇都要考虑提升。
　　（摘自2013年3月8日《信息时报》）
　　沈健：逐步实施免费学前教育
　　江苏省教育厅厅长沈健日前表示，江苏现在平均每年学前教育省财政专项都要增加2至3亿元。江苏还制定了学前教育条例，这也是全国第一部相关地方性法规。《条例》明确县级以上地方人民政府应当保障学龄前儿童能够平等接受基本的、有质量的学前教育，有条件的地区可以实行免费学前教育。目前，南京采用了发放助学券的办法来实现政府补贴学前教育，对学龄前儿童发放3年每年2000元的助学券。
　　（摘自2013年3月11日《南京日报》）
　　教育，就是帮助受教育者最大限度地开发潜力，使受教育者成为“内心闲适、自尊自强”的优秀社会人。
　　河南理工大附中教师李从强认为。
　　鼓励和引导社会资本进入教育领域，引资办学，引智办学，是教育可持久发展的一条必然途径。
　　全国人大代表王玉芬说。
　　我们可以错过许多事情，唯独不能错过孩子在0至6岁发展关键期的教育。发展关键期的全素质教育，将改变孩子的一生。
　　国际著名儿童心理与儿童教育学家殷红博呼吁。
　　教育是一种体验。满足选择的教育是体验产业。它是真正的绿色低碳经济，具有非常庞大的消费需求。在体验经济时代，我们不能只守着产品经济在生物链的最低端挣扎。
　　翔宇教育集团总校长卢志文在“当代教育家沙龙·2012年会”上指出。
　　教育是行走在“万紫千红的生活”和“芸芸众生的心灵”之间，为二者牵线的那个媒介。
　　南京市仙林中学教师朱张虎认为。
　　打造优秀的教师队伍是办好学校的重中之重。高尚师德是一座散发着永恒光芒的灯塔，为教育领路。
　　北京景山学校校长范禄燕指出。
　　教育是在爱心与智慧的影响下，在心灵与心灵的交融中，让学生认识自我，发展自我，成为理想中的自我。
　　四川省青年作家白兰华认为。
　　父母是我们每个人最大的宝藏之一。主动与父母沟通，向父母寻求帮助；闻过则喜，父母的批评往往能帮助我们少走许多弯路。
　　哈佛女孩刘亦婷说。