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【摘要】自主学习策略是新时期课程改革中提出的一种新的教学方法，在高中语文写作教学中的应用是教育发展的产物。本文主要是对其应用的简单分析。
【关键词】自主学习；高中语文；语文写作
一、自主学习策略的相关介绍
1.自主学习策略出现的背景
（1）教育的全面发展
隨着经济的不断发展，为教育的发展提供了坚实的物质基础，我国的教育在新时期蓬勃发展。在整个教育发展的过程中，教学理念和教学方法都随着时代的变化而不断发展变化。自主学习策略的出现，是社会进步，教学发展对教学方法提出的新要求，同时自主学习策略也是教学方法自身不断革新产生的结果。
（2）课程改革的不断深入
随着时代的不断发展，教育在发展的过程中，传统教学存在的问题逐渐暴露出来，在整个教学不断发展的过程中造成了很大的困扰。课程改革在此背景下出现，并且逐步深入发展。课程改革主要是针对教学中存在的一些问题，并且在不断发现问题的基础上，分析问题，提出相关的解决策略。自主学习策略就是针对教学中存在的问题而提出的一种教学策略。
2.自主学习策略的内涵
自主学习，顾名思义，就是学生自己去学习。学习的学习不是被动的接受知识，而是通过自己的努力，自觉、主动、积极的去学习。自主学习能力是新时期社会对学生的新的要求，其表现出来的是一种综合能力。具备自主学习能力的学习，善于思考，敢于表达自己的观点。并且有一种开拓进取的精神。
二、目前高中语文写作教学中存在的问题
高中语文写作在整个语文教学中十分重要，在考试过程中其所占分值比较高。因此教学过程中对写作的重视程度很高。在我们调查分析之后发现，目前高中语文写作教学中存在的问题主要表现在以下几个方面：
1.教师的教学方法效率不高
教师是教学中的重要组成部分，在教学活动中扮演着重要的角色，发挥着重要的作用。就目前实际情况来看，教师在高中语文写作教学中存在的问题，主要表现在其使用的教学方法不恰当，导致整个高中语文写作教学效率不高。在整个教学过程中我们发现教师仍然以自我为主导，学生被动的接受知识，整个语文写作教学效率和质量有待提高。
2.学生学习的积极性不高
学生是学习的主体，是教育主要服务的对象。在学生学习的语文写作的过程中，被动的去进行写作训练，导致学生的自我能力得不到有效的发挥，学生的写作能力迟迟得不到提高。而且学生的学习方法存在问题，对待写作课程的态度也需要及时的进行调整。这些因素都影响到了学生学习写作的质量和效率。
三、自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
针对目前高中语文写作教学中主要存在的问题，我认为自主学习策略是解决问题十分有效的教学方法。在教学的过程中我认为应该从以下几个方面入手：
1.从兴趣入手，创设情境
兴趣是最好的老师，兴趣可以激发学生积极探索的心理。拥有兴趣，是自主学习方法使用的首要步骤。在高中语文写作课程教学中，教师在给定学生写作题目的时候，可以改变以往的方式方法，通过创设情境，以一种全新的方式去引导学生，让学生积极主动的参与其中，从而打开自己的思维，给学生的心灵插上翅膀，从而使学生可以拥有源源不断的灵感。从而达到提高自己写作能力，提升写作效率和质量的目的。
2.善于合作，在合作中提高个人能力
自主学习和合作学习并不是彼此对立的两个方面，两者是互相联系的关系。学生的学习不是孤立的，自主学习也不是学生孤立的去完成学习任务。学生要在合作中学习，在合作中进行交流，从而促使思维得到有效的碰撞，使思维的火花得以绽放。而且在不断合作的过程中，学生彼此可以相互取长补短，从而不断完善自己，找到自己写作方面存在的不足，促使自己不断进步。
3.参与实践，积累生活阅历
生活阅历是写作比不可少的经验。学生在学习的过程中要注意参与实践活动，在实践中积累生活阅历，从而为自己的写作提供素材。我们常说艺术来源于生活，取材于生活。写作本身便是如此，写作也是一种艺术创作，需要从生活中获得灵感，不仅如此，丰富的生活阅历，还可以使自己对课堂中的知识更好的理解，不断促进自己完善自我，实现超越。
4.扩展阅读，多加训练
写作和阅读是分不开的，在学生进行写作的过程中，教师要注意引导学生，让学生养成良好的阅读习惯，在不断阅读的过程中，积累优美的文字、片段，学习一些文学大师的创作方法，学习他们对文章结构的巧妙安排，以及其中一些修辞等手法的应用。从而做到以我为主，为我所用，不断促进学生自身写作能力的提高，不断实现自我的全面发展。
5.转变思想，提高教师素质
在新的时期，教师要注意转变思想，接受新的教学理念，在实践中不断的学习新的教学方法，将其应用在教学过程之中。同时教师要不断提高自我素质，不断更新自身的专业素质，在实践中提高个人教学水平，同时教师要树立终身学习的观念，在不断学习的过程中，提高个人综合素质。在新的时期扮演好引路人角色，不断引导学生，激发学生参与写作的积极性、主动性和创造性。
小结：
高中语文写作，对于学生来说十分重要。不仅仅关系到学生考试成绩单高低，而且写作是学生个人情感、态度、价值观的展示。学生在学习写作的过程中，是对学生综合素质的有效考察，学生将学到的知识进行综合应用，融入自身的情感、态度、价值观，进行文学创作，就是写作的过程中，教师要在新的时期积极转变角色，加强引导，不断促进学生写作能力的提高。
参考文献：
[1]徐雪平；借助语文教学活动提升高中生幸福感的研究[D]；东北师范大学；2009年
[2]严璐；初中语文阅读教学听说读写整合策略研究[D]；华东师范大学；2009年
【关键词】自主学习；高中语文；语文写作
一、自主学习策略的相关介绍
1.自主学习策略出现的背景
（1）教育的全面发展
隨着经济的不断发展，为教育的发展提供了坚实的物质基础，我国的教育在新时期蓬勃发展。在整个教育发展的过程中，教学理念和教学方法都随着时代的变化而不断发展变化。自主学习策略的出现，是社会进步，教学发展对教学方法提出的新要求，同时自主学习策略也是教学方法自身不断革新产生的结果。
（2）课程改革的不断深入
随着时代的不断发展，教育在发展的过程中，传统教学存在的问题逐渐暴露出来，在整个教学不断发展的过程中造成了很大的困扰。课程改革在此背景下出现，并且逐步深入发展。课程改革主要是针对教学中存在的一些问题，并且在不断发现问题的基础上，分析问题，提出相关的解决策略。自主学习策略就是针对教学中存在的问题而提出的一种教学策略。
2.自主学习策略的内涵
自主学习，顾名思义，就是学生自己去学习。学习的学习不是被动的接受知识，而是通过自己的努力，自觉、主动、积极的去学习。自主学习能力是新时期社会对学生的新的要求，其表现出来的是一种综合能力。具备自主学习能力的学习，善于思考，敢于表达自己的观点。并且有一种开拓进取的精神。
二、目前高中语文写作教学中存在的问题
高中语文写作在整个语文教学中十分重要，在考试过程中其所占分值比较高。因此教学过程中对写作的重视程度很高。在我们调查分析之后发现，目前高中语文写作教学中存在的问题主要表现在以下几个方面：
1.教师的教学方法效率不高
教师是教学中的重要组成部分，在教学活动中扮演着重要的角色，发挥着重要的作用。就目前实际情况来看，教师在高中语文写作教学中存在的问题，主要表现在其使用的教学方法不恰当，导致整个高中语文写作教学效率不高。在整个教学过程中我们发现教师仍然以自我为主导，学生被动的接受知识，整个语文写作教学效率和质量有待提高。
2.学生学习的积极性不高
学生是学习的主体，是教育主要服务的对象。在学生学习的语文写作的过程中，被动的去进行写作训练，导致学生的自我能力得不到有效的发挥，学生的写作能力迟迟得不到提高。而且学生的学习方法存在问题，对待写作课程的态度也需要及时的进行调整。这些因素都影响到了学生学习写作的质量和效率。
三、自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
针对目前高中语文写作教学中主要存在的问题，我认为自主学习策略是解决问题十分有效的教学方法。在教学的过程中我认为应该从以下几个方面入手：
1.从兴趣入手，创设情境
兴趣是最好的老师，兴趣可以激发学生积极探索的心理。拥有兴趣，是自主学习方法使用的首要步骤。在高中语文写作课程教学中，教师在给定学生写作题目的时候，可以改变以往的方式方法，通过创设情境，以一种全新的方式去引导学生，让学生积极主动的参与其中，从而打开自己的思维，给学生的心灵插上翅膀，从而使学生可以拥有源源不断的灵感。从而达到提高自己写作能力，提升写作效率和质量的目的。
2.善于合作，在合作中提高个人能力
自主学习和合作学习并不是彼此对立的两个方面，两者是互相联系的关系。学生的学习不是孤立的，自主学习也不是学生孤立的去完成学习任务。学生要在合作中学习，在合作中进行交流，从而促使思维得到有效的碰撞，使思维的火花得以绽放。而且在不断合作的过程中，学生彼此可以相互取长补短，从而不断完善自己，找到自己写作方面存在的不足，促使自己不断进步。
3.参与实践，积累生活阅历
生活阅历是写作比不可少的经验。学生在学习的过程中要注意参与实践活动，在实践中积累生活阅历，从而为自己的写作提供素材。我们常说艺术来源于生活，取材于生活。写作本身便是如此，写作也是一种艺术创作，需要从生活中获得灵感，不仅如此，丰富的生活阅历，还可以使自己对课堂中的知识更好的理解，不断促进自己完善自我，实现超越。
4.扩展阅读，多加训练
写作和阅读是分不开的，在学生进行写作的过程中，教师要注意引导学生，让学生养成良好的阅读习惯，在不断阅读的过程中，积累优美的文字、片段，学习一些文学大师的创作方法，学习他们对文章结构的巧妙安排，以及其中一些修辞等手法的应用。从而做到以我为主，为我所用，不断促进学生自身写作能力的提高，不断实现自我的全面发展。
5.转变思想，提高教师素质
在新的时期，教师要注意转变思想，接受新的教学理念，在实践中不断的学习新的教学方法，将其应用在教学过程之中。同时教师要不断提高自我素质，不断更新自身的专业素质，在实践中提高个人教学水平，同时教师要树立终身学习的观念，在不断学习的过程中，提高个人综合素质。在新的时期扮演好引路人角色，不断引导学生，激发学生参与写作的积极性、主动性和创造性。
小结：
高中语文写作，对于学生来说十分重要。不仅仅关系到学生考试成绩单高低，而且写作是学生个人情感、态度、价值观的展示。学生在学习写作的过程中，是对学生综合素质的有效考察，学生将学到的知识进行综合应用，融入自身的情感、态度、价值观，进行文学创作，就是写作的过程中，教师要在新的时期积极转变角色，加强引导，不断促进学生写作能力的提高。
参考文献：
[1]徐雪平；借助语文教学活动提升高中生幸福感的研究[D]；东北师范大学；2009年
[2]严璐；初中语文阅读教学听说读写整合策略研究[D]；华东师范大学；2009年