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为切实发挥心理健康教育课程在心理健康教育中的主渠道作用,提高心理健康教育的实效性,探讨高校心理健康教育课程教学设计时应该注意几个问题：一、教学理念以积极心理学理论为指导;二、教学效果以学生的获得感作为检验指标;三、教学内容重视理论知识的传授;四、教学过程中注重给学生搭建发展的＂脚手架＂;五、教学模式根据布鲁姆的认知发展模型进行构建。