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她，是一个瘦瘦小小，看起来柔柔弱弱的女孩，她总是喜欢一个人安安静静呆在一旁。她也是班里最令我最头疼、心疼的一个女孩子，在她的生活里似乎对一切充满着恐惧感，不敢接触同伴，不敢接触老师，甚至不敢对自己的行为有丝毫的自信，刚入园，妈妈就有和我沟通到孩子面对陌生人种种不安的状况，妈妈以及全家人对此也都很苦恼，害怕孩子一直这样下去，害怕孩子不能正常交往，不能像其他孩子一样加入到集体活动中，我也针对此情况加大了关注，萌萌日常的表现比我想象中的更为严重……
“萌萌，早上好！”我一边和她问好一边将她揽入怀中，她却保持着沉默，同时还带着恐惧不敢直视我。姥爷不停在后面推她：“快和老师问好，快点！”她头也不抬的扭动着身体，还是欲言又止。“没关系，萌萌，老师知道你想和老师打招呼但你还是有点不好意思，对吗？老师相信你会慢慢学会有礼貌的和老师问好。”姥爷也很无奈的看了看我，我说：“萌萌姥爷，相信孩子，给孩子一点时间！”
户外活动，孩子们都在兴高采烈玩着各种游戏，萌萌却自己在一旁漫无目的的溜达。“薛老师！快过来！好多的蚂蚁啊！”我闻声走了过去：“哇！真的耶！蚂蚁载运粮食呢！吴璇，萌萌自己在那肯定很无聊，你要不要请他和你一起看蚂蚁呢？”吴璇点点头，随后起身“萌萌，快来看这里有好多的蚂蚁！”吴璇一边叫喊着一边过去拉她的小手，可是，瞬间她将拉着自己的小手狠狠地甩开了，“真的好多的蚂蚁！”吴璇还是不停的在她耳边蛊惑着，她将吴璇推开，然后自己走开了，吴璇看着我很无奈的表情走过来“薛老师，她不想过来和我看蚂蚁。”“没关系，也许她想干别的事情，但老师还是要表扬你，你学会了乐意和其他好朋友分享自己的发现和快乐！”萌萌自己来到了滑梯旁，蹲在那里捡了一条树枝，在地上乱画着，可是眼睛还时不时的偷看蹲在大树旁看蚂蚁的吴璇，我知道她此刻在想什么，她也想去看看蚂蚁，也想和其他小朋友分享着自己的发现，我知道她一定是想走进别人的世界里，可是她还是没有勇气去尝试。
美术课上，孩子们都在思绪飞扬的画着自己设计的房子，高楼，平房，尖顶，平顶……各式各样的房子，但当我走到她身边，她的纸上依然是空白的，甚至连画笔都没拿，见我走来，她终于抬起了抖动的小手在画笔上来回徘徊着，表情紧张的甚至带动着全身的抖动，连选择画笔的颜色对她来说都是这么的困难，我蹲了下来“萌萌，你喜欢什么颜色啊？”她紧闭的小嘴依然不肯回答我。小手依然在画笔上徘徊着。“萌萌，老师知道你喜欢的颜色有很多，那今天这样吧！你选一支你衣服的颜色怎么样？”她低下头看了看自己的衣服，然后拿起了一支和自己衣服颜色一样的红色。“萌萌真棒，红色的画笔很开心和你做朋友，她想和你一起画出你设计的新房子，好吗？”我能看出她没有之前那么紧张了，嘴角慢慢的放松了下来，微微的点了点头，于是，我走开了，过了一会儿，我又走回到她身边，看到她一只小手在捂着画纸，另一只小手在画纸上来回涂抹着，我在指缝中看到了她画的小小的尖顶的红房子，我蹲下身：“萌萌，让薛老师看一看你画的房子吧！”她的小手还是紧紧的捂住画纸，另一只小手依然涂抹着画纸“萌萌，其实老师已经看到你画的房子了，薛老师认为你画的特别漂亮。”令我意外的是她终于回应了我“可是……太小了。”虽然回答的声音很小，表情极度紧张。“没关系，房子就是有大有小的啊，房子小就少住一些人，你可以画很多的房子，这样就都有房子住了对吗？她听完后终于停止了涂抹，慢慢拿開了捂在画纸上都紧张出汗的小手。
其实不光是小朋友，甚至连我也有一些不敢靠近她，害怕看到她恐惧的眼神，害怕看到她不安的抖动，害怕看到她排斥的行为，害怕着一切，可是，我告诉自己不能放弃她，相信她，她需要时间！就这样一年来我也在坚持着不断给予她的鼓励和认可，虽然不确定能否让她的心打开，果然奇迹真的发生了！
早上我在给孩子盛饭，突然从我身后伸过两只小手，紧紧的将我抱着“薛老师，早上好！”虽然声音很小，还带点颤抖，我听出了是她的声音，我的泪水不禁的在眼眶中开始打转，我马上将头转过来，看到的是她灿烂的笑容，不再是往日将头深深埋起来的样子，虽然她的脸上还略带一点害羞的表情，我马上蹲下身子像往常一样将她揽入怀里，轻轻的对他说：“宝贝，早上好！和妈妈再见快去洗洗小手准备吃饭。”站在门外看到这一切的妈妈泪水再也止不住了，红着眼眶哽咽的拉着我的手说：“薛老师，谢谢您。昨天晚上孩子回来和我说：“妈妈，我可以和薛老师做朋友吗？”妈妈说：”当然可以了！”妈妈问她为什么愿意和薛老师做朋友。“薛老师总喜欢抱我;薛老师总是对我笑;薛老师说我画画好看;薛老师说她喜欢我……”这些言语和行为虽然不起眼，但是她却将每件事牢牢记在了心里，她感受到了我的温暖和期待。我和妈妈再一次忍不住打转的泪水了，这是激动而满足的泪水，孩子的变化让我还有她的家庭都得到了努力之后的慰藉。孩子的内心是脆弱的，是纯洁的，所以，我们需要给予孩子鼓励，给予孩子温暖，给与孩子孩子肯定！
爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋润万物;爱又是桥梁，能沟通孩子的心灵;爱更是钥匙，能打开孩子的心扉，相信孩子，静待花开！
“萌萌，早上好！”我一边和她问好一边将她揽入怀中，她却保持着沉默，同时还带着恐惧不敢直视我。姥爷不停在后面推她：“快和老师问好，快点！”她头也不抬的扭动着身体，还是欲言又止。“没关系，萌萌，老师知道你想和老师打招呼但你还是有点不好意思，对吗？老师相信你会慢慢学会有礼貌的和老师问好。”姥爷也很无奈的看了看我，我说：“萌萌姥爷，相信孩子，给孩子一点时间！”
户外活动，孩子们都在兴高采烈玩着各种游戏，萌萌却自己在一旁漫无目的的溜达。“薛老师！快过来！好多的蚂蚁啊！”我闻声走了过去：“哇！真的耶！蚂蚁载运粮食呢！吴璇，萌萌自己在那肯定很无聊，你要不要请他和你一起看蚂蚁呢？”吴璇点点头，随后起身“萌萌，快来看这里有好多的蚂蚁！”吴璇一边叫喊着一边过去拉她的小手，可是，瞬间她将拉着自己的小手狠狠地甩开了，“真的好多的蚂蚁！”吴璇还是不停的在她耳边蛊惑着，她将吴璇推开，然后自己走开了，吴璇看着我很无奈的表情走过来“薛老师，她不想过来和我看蚂蚁。”“没关系，也许她想干别的事情，但老师还是要表扬你，你学会了乐意和其他好朋友分享自己的发现和快乐！”萌萌自己来到了滑梯旁，蹲在那里捡了一条树枝，在地上乱画着，可是眼睛还时不时的偷看蹲在大树旁看蚂蚁的吴璇，我知道她此刻在想什么，她也想去看看蚂蚁，也想和其他小朋友分享着自己的发现，我知道她一定是想走进别人的世界里，可是她还是没有勇气去尝试。
美术课上，孩子们都在思绪飞扬的画着自己设计的房子，高楼，平房，尖顶，平顶……各式各样的房子，但当我走到她身边，她的纸上依然是空白的，甚至连画笔都没拿，见我走来，她终于抬起了抖动的小手在画笔上来回徘徊着，表情紧张的甚至带动着全身的抖动，连选择画笔的颜色对她来说都是这么的困难，我蹲了下来“萌萌，你喜欢什么颜色啊？”她紧闭的小嘴依然不肯回答我。小手依然在画笔上徘徊着。“萌萌，老师知道你喜欢的颜色有很多，那今天这样吧！你选一支你衣服的颜色怎么样？”她低下头看了看自己的衣服，然后拿起了一支和自己衣服颜色一样的红色。“萌萌真棒，红色的画笔很开心和你做朋友，她想和你一起画出你设计的新房子，好吗？”我能看出她没有之前那么紧张了，嘴角慢慢的放松了下来，微微的点了点头，于是，我走开了，过了一会儿，我又走回到她身边，看到她一只小手在捂着画纸，另一只小手在画纸上来回涂抹着，我在指缝中看到了她画的小小的尖顶的红房子，我蹲下身：“萌萌，让薛老师看一看你画的房子吧！”她的小手还是紧紧的捂住画纸，另一只小手依然涂抹着画纸“萌萌，其实老师已经看到你画的房子了，薛老师认为你画的特别漂亮。”令我意外的是她终于回应了我“可是……太小了。”虽然回答的声音很小，表情极度紧张。“没关系，房子就是有大有小的啊，房子小就少住一些人，你可以画很多的房子，这样就都有房子住了对吗？她听完后终于停止了涂抹，慢慢拿開了捂在画纸上都紧张出汗的小手。
其实不光是小朋友，甚至连我也有一些不敢靠近她，害怕看到她恐惧的眼神，害怕看到她不安的抖动，害怕看到她排斥的行为，害怕着一切，可是，我告诉自己不能放弃她，相信她，她需要时间！就这样一年来我也在坚持着不断给予她的鼓励和认可，虽然不确定能否让她的心打开，果然奇迹真的发生了！
早上我在给孩子盛饭，突然从我身后伸过两只小手，紧紧的将我抱着“薛老师，早上好！”虽然声音很小，还带点颤抖，我听出了是她的声音，我的泪水不禁的在眼眶中开始打转，我马上将头转过来，看到的是她灿烂的笑容，不再是往日将头深深埋起来的样子，虽然她的脸上还略带一点害羞的表情，我马上蹲下身子像往常一样将她揽入怀里，轻轻的对他说：“宝贝，早上好！和妈妈再见快去洗洗小手准备吃饭。”站在门外看到这一切的妈妈泪水再也止不住了，红着眼眶哽咽的拉着我的手说：“薛老师，谢谢您。昨天晚上孩子回来和我说：“妈妈，我可以和薛老师做朋友吗？”妈妈说：”当然可以了！”妈妈问她为什么愿意和薛老师做朋友。“薛老师总喜欢抱我;薛老师总是对我笑;薛老师说我画画好看;薛老师说她喜欢我……”这些言语和行为虽然不起眼，但是她却将每件事牢牢记在了心里，她感受到了我的温暖和期待。我和妈妈再一次忍不住打转的泪水了，这是激动而满足的泪水，孩子的变化让我还有她的家庭都得到了努力之后的慰藉。孩子的内心是脆弱的，是纯洁的，所以，我们需要给予孩子鼓励，给予孩子温暖，给与孩子孩子肯定！
爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋润万物;爱又是桥梁，能沟通孩子的心灵;爱更是钥匙，能打开孩子的心扉，相信孩子，静待花开！