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在初中数学教学中培养学生的归纳意识具有重要意义,教师可以通过情境构建、问题引导、观察推理以及引导学生自主学习来实现。
初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
【摘 要】
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在初中数学教学中培养学生的归纳意识具有重要意义,教师可以通过情境构建、问题引导、观察推理以及引导学生自主学习来实现。
【机 构】
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山东省烟台第三中学分校
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2019年16期
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