用心食养,“果”能降压等

来源 :家庭医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xpzcz1992
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  栏目主持
  王宜中国中医科学院广安门医院食疗营养部主任,资深营养师,食品营养学专家,中国烹饪协会营养美食委员会理事,西餐委员会营养顾问。曾担任中国国家乒乓球队出征雅典营养指导,法国博古斯世界金奖烹饪大赛中国国家代表队首席营养专家,中央电视台烹饪擂台赛首席营养评委,曾多次作为营养专家代表中国赴欧洲进行营养学术交流和指导。
  
  主持人的话
  高血压病又称原发性高血压,是以动脉血压持续性增高为特征的临床综合征,常累及心、脑、肾等靶器官。
  众所周知,高血压病营养治疗的饮食原则主要有3点:第一,控制食盐量及热量;第二,摄入健康脂肪,防止或纠正体重超标;第三,利尿排钠,调整血黏稠度,保护脑心肾功能。高血压患者在饮食上应采取高钾低钠,优质、低胆固醇的脂肪,高维生素,高纤维素,适量优质蛋白质和热量的饮食方式。
  水果,对于高血压患者来说是一个不错的选择。水果分为鲜果、干果、坚果和野果。它与蔬菜一样,主要为人体提供维生素和矿物质,属于碱性食品。水果中的红枣、香蕉、桑椹、柚子、山楂、柠檬、椰子、菠萝、龙眼、荔枝、柿子、草莓、葡萄、西瓜等食物富含钾,经常食用,可满足高血压患者饮食的“高钾”原则。另外,柑、桔、橙、柚、柿、枣、草莓、猕猴桃、刺梨、醋柳、酸枣等食物中还含有丰富的维生素C,具有抗氧化作用。因此,多食新鲜水果,对于高血压患者是有利的。
  
  水果食疗方
  降压又时尚
  
  时尚的家庭主妇们还可以将水果和蔬菜合理搭配,适当时候充分利用果蔬搅拌机,将水果制成各种时尚的食疗菜肴,既能降压,又能让人一享口福。
  
  ◇ 香蕉芹菜汁
  制作方法:先将洗净的芹菜放入淡盐水中浸泡10分钟,取出后,用果蔬搅拌机榨成汁,取净汁和香蕉再放入搅拌机内,榨成汁后,即可饮用。用量随个人需求。
  食用功效:降压通便。
  适用人群:高血压、心脑血管疾病患者。
  
  ◇ 蜜柚汁
  制作方法:将洗净的柚子放入果蔬搅拌机中,加入适量的纯净水,榨汁滤出,入杯,再加入适量蜂蜜,即可直接饮用。
  食用功效:降压润肠。
  适用人群:适用于高血压、便秘患者。
  
  ◇ 山楂粥
  制作方法:山楂干50克,温水浸泡片刻,水煎,取浓汁,加大米50克和适量水,煮粥,每日坚持食用。山楂汁代茶饮也可,但空腹及胃肠不适时慎用。
  食用功效:降压消食。
  适用人群:适用于高血压、冠心病、血脂异常、积食等患者。
  
  降压,4种水果少不了
  
  虽然高血压患者可以选择多种新鲜水果,但有4种水果对高血压患者格外重要,那就是——柚子、香蕉、大枣和桑椹。它们有个共同的特点,就是含钾丰富。
  
  ◇ 柚子
  柚子,又名文旦、香抛,是产于南方地区的水果,以广西容县产的沙田柚为上品。它味道酸甜,含有丰富的维生素C、维生素P及其他营养成分。柚子含有高血压患者必需的天然矿物质——钾,又几乎不含钠,因此它对于高血压患者来说是食疗佳品。高血压患者在正常用药的同时,可多食些柚子,以补钾并排除体内多余的钠,起到辅助降压的效果。
  
  ◇ 香蕉
  香蕉是人们喜爱的水果之一,盛产于热带、亚热带地区,欧洲人因它能解除忧郁而称它为“欢乐水果”。传说佛祖释迦牟尼因为吃了香蕉而获得智慧,所以,香蕉又被称为“智慧之果”。
  香蕉含有丰富的蛋白质、糖、维生素A和维生素C以及纤维素,所以,人们称其“全身都是宝”。尤其值得一提的是,每百克香蕉钾含量达472毫克,对预防中风和高血压有很大辅助作用。美国科研人员证实,连续一周每天吃两根香蕉,可使血压降低10%。如果每天吃5根香蕉,其降压效果相当于降压药日服用量产生效果的50%,所以常食香蕉能起到降低血压,保护血管的作用。
  
  ◇ 大枣
  大枣又名红枣,自古以来就被列为“五果”(枣、李、梅、桃、杏)之一。大枣最突出的特点是维生素含量高,尤以维生素P含量最为丰富,每100克大约含有维生素P 320微克。而维生素P是一种能使血管软化,从而使血压降低的物质,对降压和防治高血压病非常有效。
  
  ◇ 桑椹
  桑椹又名桑果,早在2000多年前,已是中国皇帝御用的补品。因为桑树特殊的生长环境,使桑果具有天然生长、无任何污染的特点,所以又被称为“民间圣果”。它含有丰富的活性蛋白、氨基酸、维生素、矿物质等营养成分,特别是钾的含量每100克高达150毫克左右,能促进人体排钠,有利于降压,是高血压患者的食养佳品。
  
  香蕉皮降压茶
  
  材料:香蕉皮150克,洗净煮水。或者香蕉梗50克、白菜根1个,水煎,放少许冰糖。
  服用方法:每日2剂,早、晚各饮1次。
  
  点评:
  香蕉之所以“一身都是宝”,主要是因为不仅香蕉肉能降血压,而且蕉皮、蕉梗中也含有大量的钾,同样也是降压之宝。
  用香蕉皮制成茶,不仅方便、实用,常饮还能化淤通血脉,滑肠清热,降压通便。适于高血压、冠心病、大便秘结的人群使用。
其他文献
摘要:以学定教原则要求教师在教学过程中根据学生心理需求、学习准备、个性特点和发展潜能等设计和实施教学活动。本文围绕以学定教的核心理念,从教学目标设定、教学方法选择、分层作业设计和评价方式确定等四个方面阐释了笔者日常教学中的具体做法,以期为提高初中英语课堂教学质量探索一条实践之路。  关键词:以学定教;教学目标;教学方法;分层作业;评价方式  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-
杏仁茶润肺养颜  杏仁茶润肺止咳的功效众所周知。中医认为,肺主皮毛,润肺可以使肌肤润泽明亮;又因为“肺与大肠相表里”,杏仁润肺也润大肠,对治疗便秘有帮助。因此,喝点杏仁茶可以缓解皮肤干燥、便秘等各种“秋燥”症状,对女性来说尤为适合。   杏仁有两种,一种味苦,名为苦杏或北杏,多用作治疗;一种味甜,叫做甜杏或南杏,专供食用。只有中国产的南杏才有润肠通便之效。日常作润肺美容等食疗用,以南杏为主;若用于
摘要:在传统的高中英语口语教学中,教师是课堂教学的主导者,学生处于被动学习的状态,这阻碍了学生思维能力与自主能力的发展,加大了学生对教师的依赖性,既无法提升整体的教学水平,又对学生的学习与发展造成不利影响。本文提出核心素养视角下高中英语口语教学策略,为高中英语口语教学提供参考。  关键词:高中英语;口语教学;核心素养;教学策略  中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
春季保健6件事  保护肝胆 春天会让肝脏和胆囊中的一些小毛病变得更为严重。要保护肝胆,就要避免环境中的任何化学物质,少吃动物油和油炸食品,少到饭店吃饭,每天最好吃1~2把坚果。应食用好的油,比如橄榄油和用坚果及种子压榨的油,它们就像润滑剂一样,让你的身体零件更灵活、健康,不易生锈。肝气舒畅,人的韧带、肌腱和关节也不会僵硬。  身体大扫除 春天里身体需要大扫除。多喝果汁可以清肠,2周内不摄入任何糖和
摘 要:提高学生的科学思维能力,能够帮助学生构建自我的知识体系,更好地了解知识的来源、内涵与应用,能使学生不仅在课堂上、考试中用到所学的,而且能学以致用,让学生的学习不止步于学校。形成科学的思维对人的影响是一生的,科学思维的提高能让学生在进入社会后,依然会积极主动地进行学习,永远跟上时代的脚步。  关键词:深度学习;教学策略;思维张力;情境;问题意识  中图分类号:G633.91 文献标识码:A
摘要:思维导图是新课改下提出的一种新型的教学模式,是用图形的方式生动直观的反映知识间的联系,能够锻炼学生的抽象思维。将思维导图运用到初中英语“以读促写”的教学中,激发出学生的学习兴趣,帮助学生建立起阅读和写作之间的联系,能够培养学生良好的阅读理解和写作表达能力,有利于初中英语教学质量和效率的提高。本文针对思维导入视觉下初总英语“以读促写”教学展开研究。  关键词:思维导图;初中英语;以读促写  中
摘 要:笔者积极响应教育部门“停课不停学”的号召,从自身做起,进行了在线教学的尝试。本文阐述了建立在线学习QQ群;空中课堂的备课;学生在线提交的作业的批改;在线学习情况的测试反馈等方面的具体做法。  关键词:网上教学;在线学习;在线测试  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)09-030-1  2020年新春,新型冠状病毒肆虐,疫情阻挡了学生们上学的
当年,梁思成问林徽因,在众多的追求者中,“为什么是我?”林俏皮地答,“答案很长,要用一生的时间去回答”。  思成与徽因初识,他17岁,她14岁。她的父亲林长民与他的父亲梁启超是至交。两个父亲有意“撮合”。两个少年第一次一起出去玩,去的是太庙,结果少女一回头,不见了同伴。空中却传来声音,她一仰头,原来思成趁她不注意的一眨眼工夫就爬上了树。林徽因事后与友人提及,又气又笑,“那可是第一次和他出去玩,真把
摘 要:只有培养小学生创新能力的“硬件”得到真正的落实,才能把思想理念变成实践行动。“硬件”包括三件,一是学生阅读的读物及工具书;二是教师改变教学方式;三是建立实践基地。  关键词:创新能力;书籍;教学方式;实践基地  中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)15-009-1   先讲一个有关饮茶创新的故事。1904年,路易斯安那进口博览会在密苏里州的圣路易
摘 要:在中学生物学的教学中,激发学生的兴趣,培养学生创造能力、创新精神,渗透和培养学生的现代意识,是一个重要课题。  关键词:生物教学;学习动机;课堂效率;探究性学习  中国分类号:G420 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-016 -01    一、教学中注意诱发学生的学习动机,培养学生的创新思维。  所谓动机是指为实现一定目的而行动的原因。大脑思考必须要有动机,