论文部分内容阅读
数学阅读是学生获取数学知识的重要途径,但由于数学特有的文字加符号的语言特点,使得数学阅读理解能力已成为初中生学习数学的一大障碍.因此,在数学教学过程中,教师有意识、有目的地指导学生进行有效的数学阅读已成为数学教学中不可或缺的重要环节.从认识阅读价值、培养阅读习惯、理解阅读方法到课堂阅读教学等方面对初中学生数学阅读能力的培养进行探究.