错从口出

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  在日常生活中,人们有时会不自觉地说出一些违背科学和常理的话来。下面提供几例,让小朋友们辨别一下人物言语中的错误。
  
其他文献
在我的案头有一本辛国俊主编的《高大的身影——行知故事集》,书中共有83个小故事,从“苦难的童年”到“战斗到最后一息”,记载着陶行知的生平。读着一个个短小精悍的故事,我与陶行知似乎更近了,分明已触摸到陶行知的生活,并渐渐感悟陶行知的生活教育思想。  品悟生活教育的本质内涵  陶行知朋友的夫人因为孩子把手表拆得乱七八糟而打了孩子,并就此事向陶行知请教该如何教育孩子。陶行知知道后风趣地说:“坏了,恐怕中
把打气筒的出气口堵住,再往里头打气,结果会怎样呢?
通过特训基地
期刊
賈高见  全国知名班主任,全国优秀青年班主任,佛山市名班主任,南海区首席班主任,南海区十大杰出青年,“国培”专家,“小活动大德育”品牌研发者,现任河南开封尉氏民开教育集团总校长。著有《小活动大德育》《中学德育问题与对策》《做更专业的教育》《小班级大教育》等著作,在国家级、省级期刊发表文章数十篇,受邀在全国进行德育交流数百场。  当教师关注到了学生的精神成长,我们才算真正把学生当作人来培养,才算触及
奥德修斯与同伴们来到了恩格勒岛屿,风神所在地。恩格勒和他的12个孩子都非常愿意聆听奥德修斯的冒险奇遇。  在奥德修斯离开岛屿之前,风神命令风重新刮起来,并给了奥德修斯一个大口袋。恩格勒将所有具有威力的风都放进了这个口袋里,包括狂风、龙卷风、暴风等等。然后风神又命令微风把奥德修斯的船只往伊塔卡国的方向吹。奥德修斯所乘坐的船只就这样在风神的帮助下,在风和日丽的天气里在海面行驶着、前进着。然而,有一个非
  
在船上走动的时间越长,田川和侯晓北就越危险。敌人仿佛也看穿这个关键,他并没有跟田川和候晓北着急,只是一直如影随形地跟在二人身后,并不急着动手逮住两人。田川看出敌人只是想玩猫抓老鼠的游戏,并不是真的想置自己和侯晓北于死地,于是他拉着侯晓北一边跑着,一边暗暗盘算怎样才能够摆脱后边的追兵。今天晚上,船上异常安静,除了呼啸而过的北风之外,几乎没有任何响声。这虽然有点不合情理,可也在意料之中。毕竟船上没有了
带盖的空纸盒、超轻黏土(可用彩泥代替)、双面胶带、报纸、彩色手工纸、颜料、水粉笔、勾线笔、裁纸刀
博士啥意思?为啥要空腹来上课?
编者按 一个班级几十号人,班主任管理得再细致,也难免会出现学生打架的现象。  当学生打架时,教育者通常的做法是:立即制止,然后问明原因,该惩罚的惩罚,该安慰的安慰。  这种做法大多只是暂时制止了打架行为,而且很多时候是为了处置而处置,治标不治本。  打架作为一个突发事件,是学生的外在行为,一定有其起因,且“牵一发而动全身”,需要全盘思量,系统实施教育。若处理不妥当,会引发一大堆麻烦,让人焦头烂额。