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小学数学《课程标准》提出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生是数学学习的主人。近几年,本人结合所承担的数学教学内容和学生年龄特征,通过课堂教学实践、反思,积累经验,在教学中不断充实、完善形成“导入 +自学 + 当堂训练”小学数学三环节自主学习教学方法,充分调动学生积极向上的学习动力,学生的数学自主学习能力得以提升,综合素质得到全面提高。笔者认为在小学数学教学中培养学生自主学习能力有以下策略