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我国高职高专学生管理工作质量保障还存在工作理念模式化、理论研究滞后、学生主体意识缺失、质量保障路径错位等困境，影响学生管理工作质量的提高。以系统论为研究视角，对构建高职高专学生管理工作质量长效保障体系的现实意义和系统要素进行分析，在此基础上，提出通过建立科学的学生管理工作绩效评价机制，构建“发展型”学生管理工作模式，构筑立体式、网络化学生管理工作体系，建设动态的四级监控模式等途径来推进高职高专学生管理工作长效保障体系的构建。