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心理学研究和教学实践表明，在课堂教学中，让学生“适度紧张”能使他们的学习效果达到最佳状态。因此，我们在英语课堂教学中，不妨采用这种方式，让学生处于“适度紧张”的精神压力和焦虑状态，从而提高学生学习的注意力，激发他们学习英语的积极性，最终达到提高教学效果的目的。
浅析“适度紧张”在新目标英语教材中的尝试
【摘 要】
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心理学研究和教学实践表明，在课堂教学中，让学生“适度紧张”能使他们的学习效果达到最佳状态。因此，我们在英语课堂教学中，不妨采用这种方式，让学生处于“适度紧张”的精神压力和
【机 构】
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桐梓县狮溪镇达昌中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年14期
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