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随着新课程的改革进程不断加快, 初中的数学老师应该着重研究怎样进行差别性的课堂教学. 进行差别性的课堂教学不仅能够减轻学生的压力和负担, 还能够提高老师课堂教学的效率. 本篇文章主要是分析目前初中数学差别性教学的现状, 从学生和老师两个方面给出相应的建议. 进行差别性的教学其主要的目的是增强学生的学习兴趣, 提高老师课堂教学的效率和质量, 从而提高学生的学习效率和质量.