【摘 要】
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目的：分析临床路径带教在精神科教学中的应用效果。方法将2010年～2012年在精神科实习的80名护生随机分为2组，各40名，观察组使用临床带教路径方法对护生进行临床实习带教，对照组采
【机 构】
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213003,常州 解放军第 1 02 医院护理部
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目的：分析临床路径带教在精神科教学中的应用效果。方法将2010年～2012年在精神科实习的80名护生随机分为2组，各40名，观察组使用临床带教路径方法对护生进行临床实习带教，对照组采用传统的带教方法。对2组护生在实习前、中、末期进行问卷调查搜集资料及考核，比较分析考核效果。结果实习阶段考核时，观察组带教的满意率、护生理论和操作考试成绩均高于对照组，2组比较差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论在临床护理实习带教中，采用临床路径能够帮助护生掌握护理知识和技能，培养护士职业素养，从而提高临床护理实习带教的质量，值得临床推广。
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