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小学科学课堂授课工作的高质量开展，能够锻炼学生思维意识、逻辑思维能力以及探究能力，使学生在正确科学意识的引导n下，充分调动学习热情，进而获得更好发展。本文从小学科学课堂引入合作学习模式的价值入手，并在新课改背景下寻找具体的应用途径，n希望可以为其他教师提供参考。
新课改下小学科学小组合作学习的有效性研究
【摘 要】
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小学科学课堂授课工作的高质量开展，能够锻炼学生思维意识、逻辑思维能力以及探究能力，使学生在正确科学意识的引导n下，充分调动学习热情，进而获得更好发展。本文从小学科学课堂
【机 构】
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吉林省珲春市第二实验小学校,吉林珲春,133300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年41期
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