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化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒,而发散性思维又是一种重要的创造性思维,具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。通过对化学发散思维的研究,运用到教学中,提高学校教学质量,是时代对我们的要求。结合教学实际,谈谈在初中化学教学中如何培养学生的发散性思维能力。