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模块评价任务单作为模块评价的载体,不仅注重语言知识的整合与综合运用,更注重对学生核心素养的培养.任务单中多样化的任务内容助推评价目标的达成,可以考查学生的模块基础语言知识的掌握程度、运用资源的能力、提取信息的能力等,同时也体现了文化意识、思维品质和学习能力的培养,促使学科核心素养真正落地.
基于学科核心素养的小学英语模块评价任务单的设计与思考——以沪教牛津版《深圳英语》三(上)M1 Getting to know you模块评价任务单为例
【摘 要】
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模块评价任务单作为模块评价的载体,不仅注重语言知识的整合与综合运用,更注重对学生核心素养的培养.任务单中多样化的任务内容助推评价目标的达成,可以考查学生的模块基础语言知识的掌握程度、运用资源的能力、提取信息的能力等,同时也体现了文化意识、思维品质和学习能力的培养,促使学科核心素养真正落地.
【机 构】
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广东省深圳市宝安区红树林外国语小学
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2021年11期
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