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要培养学生的学科素养,首先要让学生形成学科的基本观点和掌握学科研究的基本方法,本文就将以陈玲老师的一节生物课为例,从两个方面来阐述教师应如何在备课中达到“双基”的隐形目标.
关注“隐性”目标,注重“双基”教学
【摘 要】
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要培养学生的学科素养,首先要让学生形成学科的基本观点和掌握学科研究的基本方法,本文就将以陈玲老师的一节生物课为例,从两个方面来阐述教师应如何在备课中达到“双基”的
【机 构】
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江苏省镇江实验学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年13期
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