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地理核心素养的提出为地理学科育人指明了方向。从教学目标的确定、情境活动的开展、学生活动的组织、知识框架的构建和核心素养的评价等方面,结合教学实践案例,阐述地理核心素养培养的课堂教学策略。
立足地理课堂,培养核心素养
【摘 要】
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地理核心素养的提出为地理学科育人指明了方向。从教学目标的确定、情境活动的开展、学生活动的组织、知识框架的构建和核心素养的评价等方面,结合教学实践案例,阐述地理核心
【机 构】
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浙江省萧山中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年10期
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