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本文归纳了适用于大学生开展研究性学习的几种模式,在此基础上寻找出这些模式的本质属性,包括以培养学生创新精神为目标、以学生为学习主体、重视过程评价、重视小组合作学习等方面.通过对其本质属性的把握,文章指出采用研究性学习模式时需要注意的问题,如正确处理与传统教学模式的关系、转变教师观念、结合外部评价、全面规划等方面的问题,以及研究性学习未来的发展趋势.