在不少国家和地区的园林里，常常能够看到被修剪得奇形怪状的树，人们一路走过都啧啧称奇，觉得修剪的功夫十分了得，觉得树的形状优美高雅。但那只是扭曲了树的个性来满足人类的怪癖而已，对于树来说，就是一种纯粹的残害。人们对于树的过分修剪，是十足的病态。
　　每次看到这样的树，笔者的心就一阵阵发紧，就像看到了被砍掉四肢和脑袋的人，有鲜血淋漓的感觉。树枝就像树的手，是为了伸向天空迎接太阳的，被砍了就成了残废。树干是树长成参天大树的唯一期待，被截了就一辈子没有了希望，活着的精气神就再也没有了。就算活着，也是一棵没有灵魂的树，苟且偷生而已。树一定也知道这样活着是一种屈辱，所以被这样移植的树大部分都死了。
　　现在中国的教育，在孩子成长方面，很像移植树木。树木从小适当地被扶持和修剪，让它们长得更加挺拔一点，这无可厚非。但我们教育孩子的做法，就像把孩子们的树枝给全部砍掉，甚至把孩子们的树干也给截掉一半，然后再按照我们所谓的教育标准来培养他们。这样做，即使孩子活下来，也没有了可以自由伸展到天空和大地的树枝，也没有了长成参天大树的精神。中国的小学、中学、大学校园里，充斥着这样的学生，身心已经残废，就像一棵棵没有精气神的树。
　　就像人们用病态的眼光欣赏被修剪得奇形怪状、身残体歪的树一样，我们也用病态的眼光欣赏着被我们修剪得已经变态的孩子，他们个个奥数题做得飞快，高考分数优秀，但实实在在被我们整成了没有野蛮生长能力、没有在天地之间枝繁叶茂自由伸展能力的残废人生。
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