充分自主地学习,让课堂教学活起来

来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyc319
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在课堂教学中如何有效落实自主、合作、探究学习方式,让课堂教学真正活起来呢?下面我就以两次执教《西游记》阅读分享课的课例,谈谈自己的体会。
其他文献
随着社会的发展.人们对动物源性食品的需求不断增加。为满足这一趋势,就必需大幅度、快速地提高畜产品的产量。为达到促进生长、防病治病以提高畜产品产量,人们开始有意或无意的
俄国伟大教育家乌申斯基说:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”课堂上,教师要仔细观察学生,从听课的专注度、回答问题的针对性等方面对学生进行
做了一辈子小买卖的陈清。被人称为秤精。这秤精最相信的东西,莫过他的那杆秤了,每天不管是进来还是出去的东西,都要从秤上过一过,不然心里就不踏实。这天,秤精的儿子从杭州带回一
为了提高小学数学的课堂教学效率与教学质量,使学生通过对数学的学习实现更好的知识、能力提升与发展,教师应当将信息化技术科学地整合到教学中来,合理的地应用好信息化技术,
软腐病又叫腐烂病,老乡称之为“烂疙瘩”主要危害大白菜、甘蓝、萝卜、芹菜等十字花科蔬菜。软腐病多发生在大白菜、甘蓝的包心结球期。病菜株的外围叶片起初在中午萎蔫,早晚恢
彭州市漾阳镇七一小学在课题实践研究过程中不断推陈出新,以区域课例研究为“抓手”,组织全体语文教师认真分析课例,在分析的基础上进行实践尝试,在实践尝试的基础上形成自己的认
新课程标准强调以人为本。教师应鼓励学生质疑、调查、探究,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作研究,要创设有助于学生自主探究学习的情境,使学生通过观察、操作、
社交障碍,即是缺乏与人交往、交流的倾向。不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。一、社交障碍儿童的班级融入问题小鑫有社交障碍,进人
我常常在想一个问题:孩子为了什么去学校?也就是我们学校教育的核心目标是什么?作为一个自然人,要发展生命、充实生命,完成生命.因此,我同意康德的观点:“人即目的”.但是作为一
“自主导引”课堂教学的核心诉求是以学定教,为理解而学,为理解而教,一切为了每个学生的发展。“自主导引”倡导“自主、合作、探究”的学习方式。一、预习检测在以往的教学中,有