【摘 要】
:
2010年10月18日,由辽宁省基础教育教研培训中心举办的辽宁省高中三年级英语有效复习教学研讨会在沈阳市第十一中学隆重召开,全省15个市地近400名教师参加了会议。辽宁省基础
论文部分内容阅读
2010年10月18日,由辽宁省基础教育教研培训中心举办的辽宁省高中三年级英语有效复习教学研讨会在沈阳市第十一中学隆重召开,全省15个市地近400名教师参加了会议。辽宁省基础教育教研培训中心高中研训部主任孟庆欣出席会议并讲话,沈阳市第十一中学校长潘晓宏致欢迎词。
其他文献
《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要紧密联系学生的生活实际,使学生初步学会从数学的角度去观察事物、
利用月球上的尘埃、岩石制取氧气,听起来有点不可思议,但NASA最近却设立了一项25万美元大奖,鼓励科学家们创新,希望独辟蹊径,找到获取氧气的新途径。据报道,此次“月球制氧竞赛”是
中国加入WTO做了两项承诺:承诺按国际规则办事,承诺逐步开放市场。这意味着随着市场准入的扩大、关税降低和非关税措施的取消,外国的产品、服务和投资有可……
金保华,辽宁省实验中学营口分校校长兼书记。本科学历,中学高级教师,辽宁省数学特级教师,东北三省数学学会理事。
顾元彩,研究生学历,中学高级教师,凤城市政协委员。他的办学理念是:“让每一个学生都拥有自信和成功”。学校的核心价值观是:敬天、爱人、利他、律己。
摘要:文言文探究式阅读教学应将“自主、合作、探究式学习”的问题性、实践性、参与性和开放性的精神,灌注到文言文阅读教学的课型中,使新课程理念转换成基本的教学流程。老师们在运用基本教学流程时,要注意各个环节之间过渡自然。 关键词:文言文;探究式;阅读教学;流程 所谓语文“探究式”课堂教学,就是指语文教学过程中在教师的启发诱导下,以学生自主学习和合作探究为前提,以语文现行教材文本为探究内容,以
中学物理新课程标准指出:物理学科作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。在中学物理教学中需要大力培养学生思维能力,常规思维可能有用,但有时用常规思维并不能很好地解决问题,甚至有时会阻碍问题的解决,使得思维“沙漠化”,这时要想在“思维的沙漠”中呈现出“绿洲”,就要有相应的“绿色思维”。 绿色思维是相对于常规
"学案"是促使学生自主学习的教学辅导材料。运用学案可以促进学生养成自主钻研和合作讨论的良好学习习惯,以提高课堂学习的有效性。在"以能力立意为主导"的高考背景下,学案编制应
《语文课程标准》指出:“阅读是个性化行为。”这就揭示了阅读活动的本质:阅读是一种个性化的创造性活动。阅读教学不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考,寻求问题的答案,通过个性化的思考、表达使“个性”在阅读教学中闪光。这就要求我们必须构建富有个性化的阅读教学,尊重学生的主体地位,彰显学生的阅读个性,呵护学生的每一个观点,为学生真正实现个性化阅读搭建桥梁。 一
新课标指出:“数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的运用,让学生面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,面对新的数学知识时,能主动地寻找其实际背景,并探索其应用价值。”数学新课标不仅强调数学基本知识和基本技能的获得,更强调内容的现实背景,联系学生生活实际,让学生学会用数学的眼光观察周围事物,增强学生应用数学的意识,发展