【摘 要】
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在以往的小学数学教学过程中,由于应试化教学的要求,教师在教学过程中只重视了数学定理、公式等内容,这就使得学生虽然拥有较好的数学学习成绩,但对于教学大纲中所要求的数学
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在以往的小学数学教学过程中,由于应试化教学的要求,教师在教学过程中只重视了数学定理、公式等内容,这就使得学生虽然拥有较好的数学学习成绩,但对于教学大纲中所要求的数学逻辑、结构构建等能力却没有较好的掌握与认识。这就需要教师在新课程改革时期改变自己的教学策略,以适应教学变化。在这一过程中,我要求学生进行数学日记的撰写,希望这一教学策略的探索实践,能够显著提高小学数学教学的教学质量。
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