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校园精神文化又被称为“学校精神”，它是一所学校历史传统和被全体师生员工认同的意识形态。几年来，阳原县第二中学十分重视学校精神文化建设，将“团结、勤奋、诚实、守纪”的校训贯穿于学校工作的方方面面，并以此作为二中精神，大力宣扬，走精神文化引领的办学道路。
一、围绕团结主题，创建和谐校园。建设团结和谐校园，是促进人全面发展的需要，它可以营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境。和谐能够凝聚人心，和谐能够团结力量，只有拥有团结和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质毕业生。
首先，致力于营造团结和谐的工作氛围。和谐校园工作氛围的创建，班子是关键，校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的排头兵和领头雁，只有有了学校领导班子的正确领导，全体师生员工才能团结一致，形成最大的合力。我校每周一都召开中层以上领导干部例会，各处室在会上将一周的工作提前谋划、部署，最终经过民主讨论，形成决议，再行落实。班子成员坚持廉洁奉公，率先垂范。同时学校十分重视教师的继续教育及培训工作。通过校级讲座培训、教研组内学习、教师自主研修等形式，进行教育教学理论的培训工作。
其次，重视构建良好和谐的师生关系。提倡师生之间相互交流、相互启发、相互补充，师生之间要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。要求教师在与学生的交往中，做到理解学生、尊重学生、宽容平等地对待学生。
第三、重视营造团结、和谐的班级氛围。以教育活动为载体，让学生充分认识同学之间建立良好关系对集体、彼此、个人的重要价值。要为学生提供合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系；借助于丰富生动的群体活动，使学生的道德素质、心理素质、身体素质等方面协调发展，我校通过开展初一学生军训活动、校运会、大型合唱比赛等集体活动，来增强学生的集体荣誉感，培养学生的团结协作精神，营造团结和谐的班级氛围。
二、弘扬勤奋作风，提高教学质量。首先，我校经常开展比学赶超即比学习、赶先进、超一流活动，促使教师扎实工作，努力提高自身业务素质，更好地服务于学生教育。每年都要开展“三个十”活动，即评选“十佳班主任”、“十佳任课教师”、“十佳师德标兵”，调动广大教师争做先进的积极性。在教师中开展讲师德、讲责任、讲奉献，比业务、比勤奋、比业绩的“三讲三比”活动。每次考试后，我校都要及时召开学情分析会，对每位教师的教学成绩进行量化排队比较，对成绩优秀的教师当场表彰，且作为评选优秀教师的主要标准之一。通过教学成绩大比拼，极大地增强了教师教学的紧迫感和责任感。
其次，我校注重在学生中营造比学赶超的竞争氛围，激发所有学生勤奋学习，勇于拼搏。我校在每次考试后张榜公布优秀学生名单，并给与物质奖励；同时，班级内部通过评选优秀奖、飞跃奖等，多角度评价学生，在班里形成你学我赶的竞争氛围，以激励先进，鞭策后进。我校还收集了从我校毕业后最终考入重点大学的学生的相关资料，并做成展牌，时刻激励在校生勤奋学习，实现自己的人生理想。
教师的敬业，学生的勤奋，使学校的教学质量不断提高。2010年全县前十名我校占9人，前二十名我校占18人，前三十名我校占24人，前一百名我校占55人，所有中考科目单科状元全部是我校学生，全县前三名均为我校学生。2011年中考，全县前十名我校占7人，前三十名我校占20人，前一百名我校占57人，全县前三名均为我校学生。
三、突出诚实宗旨，狠抓养成教育。首先，抓好入学教育，让学生明理。为了让新入学的学生尽快适应初中阶段的学习、生活，我校十分重视初一新生的入学教育。今年，我们对初一新生进行了为期一周的军训、军训结束后还进行了训练成果展示，通过比赛，让学生养成集体意识与吃苦精神，与此同时，还系统学习了学校的规章制度，并进行了《中学生日常行为规范》知识竞赛和广播操比赛等，使初一新生从一开始就懂纪守纪，严格要求自己，养成良好的习惯。
其次，开展德育活动，培养学生良好的行为习惯。每年学校都开展养成教育主题活动。去年我校开展了以“培养文明习惯”为主题的征文演讲比赛，今年开展了“感恩”主题教育活动，全校学生利用一周时间观看了邹越老师的“让世界充满爱”主题演讲录像片，并要求写“观后感”，优秀作品刊登在学校自办的校刊《春蕾》报上。此次活动的顺利开展，在学生中引起了很大的反响，让学生懂得了爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己的深刻含义。同时各班每学期都要开展多种形式的主题教育班会，培养学生良好的学习、生活习惯。每周一举行升国旗仪式，通过开展国旗下演讲活动，加强对学生的思想政治教育。
第三，改进学生评价方式，促进学生全面发展。坚持德育为首，全面贯彻教育方针，学校建立了全面评价学生制度。学校在每年评选表彰“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀宿舍长”等常规评价激励教育的基础上，从去年开始增加了 “养成教育感人奖”评选活动，并将他们的先进事迹，张贴在宣传栏里进行宣传，旨在让有良好行为的学生也能得到同学和老师的认同，增强其自信心，改变单纯看学习成绩的学生评价激励机制。同时，学校推行学生自主管理活动。在检查班级环境卫生、上自习课纪律情况和上操情况的评价中，由教育处牵头，安排学生轮流进行执勤打分，每周公布前三名和后三名。这一活动的开展，使学生对班级的关注程度更加重视，并努力约束自己，在维护集体荣誉上严格要求自己，逐渐养成了良好的卫生习惯和学习习惯。
四、崇尚守纪意识，完善规章制度。首先，加强学校的制度建设。为不断规范办学行为，学校制定了《学校行政例会制度》、《德育工作计划》、《教学常规管理基本要求》、《二中学生一日常规》、《后勤管理制度》等一系列的规章制度，做到用制度管理学校、管理教师和学生，实现规范办学。
其次，抓好制度的落实工作。一是树立教师的守纪意识。为了保证教学的时间和教学效果，学校制定了《教职工考勤制度》，推行了教师四签到和校长不定期查岗制，每月统计一次，并将统计结果在每月初星期一召开的全体教师例会上进行公布。同时把统计结果作为教师评优评先的重要依据。学校还建立了教学常规检查制、教研活动公开制、教学效果评比奖励制、继续教育培训制等，促进了教育教学工作的有序开展。二是强化学生的守纪意识。初中生还是处在一个好动、好奇的成长阶段，学校的一些制度，难免会违反，为了尽量减少违纪行为，学校十分重视违纪教育活动，建立了违纪教育登记制度。
几年来，学校始终践行“团结、勤奋、诚实、守纪”的校训，不断丰富其内涵，通过具体工作措施，让这一精神深入师生心中，并付诸于学校的各项工作，学校的办学水平不断提高，学校的教育效益明显增强。全校上下形成了团结、向上、务实、进取的良好风气。教师爱岗敬业，无私奉献；学生遵规守纪，勤奋学习，受到了社会的认可，2005年我校被评为“张家口市群众最满意的学校”，2006年被评为“河北省依法治校示范校”、“市文明单位”、“市安全文明校园”，2009年被评为“张家口市德育先进集体”， 2010年，我校被市委、市政府评为文明单位。（作者单位：河北阳原县第二中学）
（责任编校：白水）
一、围绕团结主题，创建和谐校园。建设团结和谐校园，是促进人全面发展的需要，它可以营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境。和谐能够凝聚人心，和谐能够团结力量，只有拥有团结和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质毕业生。
首先，致力于营造团结和谐的工作氛围。和谐校园工作氛围的创建，班子是关键，校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的排头兵和领头雁，只有有了学校领导班子的正确领导，全体师生员工才能团结一致，形成最大的合力。我校每周一都召开中层以上领导干部例会，各处室在会上将一周的工作提前谋划、部署，最终经过民主讨论，形成决议，再行落实。班子成员坚持廉洁奉公，率先垂范。同时学校十分重视教师的继续教育及培训工作。通过校级讲座培训、教研组内学习、教师自主研修等形式，进行教育教学理论的培训工作。
其次，重视构建良好和谐的师生关系。提倡师生之间相互交流、相互启发、相互补充，师生之间要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。要求教师在与学生的交往中，做到理解学生、尊重学生、宽容平等地对待学生。
第三、重视营造团结、和谐的班级氛围。以教育活动为载体，让学生充分认识同学之间建立良好关系对集体、彼此、个人的重要价值。要为学生提供合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系；借助于丰富生动的群体活动，使学生的道德素质、心理素质、身体素质等方面协调发展，我校通过开展初一学生军训活动、校运会、大型合唱比赛等集体活动，来增强学生的集体荣誉感，培养学生的团结协作精神，营造团结和谐的班级氛围。
二、弘扬勤奋作风，提高教学质量。首先，我校经常开展比学赶超即比学习、赶先进、超一流活动，促使教师扎实工作，努力提高自身业务素质，更好地服务于学生教育。每年都要开展“三个十”活动，即评选“十佳班主任”、“十佳任课教师”、“十佳师德标兵”，调动广大教师争做先进的积极性。在教师中开展讲师德、讲责任、讲奉献，比业务、比勤奋、比业绩的“三讲三比”活动。每次考试后，我校都要及时召开学情分析会，对每位教师的教学成绩进行量化排队比较，对成绩优秀的教师当场表彰，且作为评选优秀教师的主要标准之一。通过教学成绩大比拼，极大地增强了教师教学的紧迫感和责任感。
其次，我校注重在学生中营造比学赶超的竞争氛围，激发所有学生勤奋学习，勇于拼搏。我校在每次考试后张榜公布优秀学生名单，并给与物质奖励；同时，班级内部通过评选优秀奖、飞跃奖等，多角度评价学生，在班里形成你学我赶的竞争氛围，以激励先进，鞭策后进。我校还收集了从我校毕业后最终考入重点大学的学生的相关资料，并做成展牌，时刻激励在校生勤奋学习，实现自己的人生理想。
教师的敬业，学生的勤奋，使学校的教学质量不断提高。2010年全县前十名我校占9人，前二十名我校占18人，前三十名我校占24人，前一百名我校占55人，所有中考科目单科状元全部是我校学生，全县前三名均为我校学生。2011年中考，全县前十名我校占7人，前三十名我校占20人，前一百名我校占57人，全县前三名均为我校学生。
三、突出诚实宗旨，狠抓养成教育。首先，抓好入学教育，让学生明理。为了让新入学的学生尽快适应初中阶段的学习、生活，我校十分重视初一新生的入学教育。今年，我们对初一新生进行了为期一周的军训、军训结束后还进行了训练成果展示，通过比赛，让学生养成集体意识与吃苦精神，与此同时，还系统学习了学校的规章制度，并进行了《中学生日常行为规范》知识竞赛和广播操比赛等，使初一新生从一开始就懂纪守纪，严格要求自己，养成良好的习惯。
其次，开展德育活动，培养学生良好的行为习惯。每年学校都开展养成教育主题活动。去年我校开展了以“培养文明习惯”为主题的征文演讲比赛，今年开展了“感恩”主题教育活动，全校学生利用一周时间观看了邹越老师的“让世界充满爱”主题演讲录像片，并要求写“观后感”，优秀作品刊登在学校自办的校刊《春蕾》报上。此次活动的顺利开展，在学生中引起了很大的反响，让学生懂得了爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己的深刻含义。同时各班每学期都要开展多种形式的主题教育班会，培养学生良好的学习、生活习惯。每周一举行升国旗仪式，通过开展国旗下演讲活动，加强对学生的思想政治教育。
第三，改进学生评价方式，促进学生全面发展。坚持德育为首，全面贯彻教育方针，学校建立了全面评价学生制度。学校在每年评选表彰“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀宿舍长”等常规评价激励教育的基础上，从去年开始增加了 “养成教育感人奖”评选活动，并将他们的先进事迹，张贴在宣传栏里进行宣传，旨在让有良好行为的学生也能得到同学和老师的认同，增强其自信心，改变单纯看学习成绩的学生评价激励机制。同时，学校推行学生自主管理活动。在检查班级环境卫生、上自习课纪律情况和上操情况的评价中，由教育处牵头，安排学生轮流进行执勤打分，每周公布前三名和后三名。这一活动的开展，使学生对班级的关注程度更加重视，并努力约束自己，在维护集体荣誉上严格要求自己，逐渐养成了良好的卫生习惯和学习习惯。
四、崇尚守纪意识，完善规章制度。首先，加强学校的制度建设。为不断规范办学行为，学校制定了《学校行政例会制度》、《德育工作计划》、《教学常规管理基本要求》、《二中学生一日常规》、《后勤管理制度》等一系列的规章制度，做到用制度管理学校、管理教师和学生，实现规范办学。
其次，抓好制度的落实工作。一是树立教师的守纪意识。为了保证教学的时间和教学效果，学校制定了《教职工考勤制度》，推行了教师四签到和校长不定期查岗制，每月统计一次，并将统计结果在每月初星期一召开的全体教师例会上进行公布。同时把统计结果作为教师评优评先的重要依据。学校还建立了教学常规检查制、教研活动公开制、教学效果评比奖励制、继续教育培训制等，促进了教育教学工作的有序开展。二是强化学生的守纪意识。初中生还是处在一个好动、好奇的成长阶段，学校的一些制度，难免会违反，为了尽量减少违纪行为，学校十分重视违纪教育活动，建立了违纪教育登记制度。
几年来，学校始终践行“团结、勤奋、诚实、守纪”的校训，不断丰富其内涵，通过具体工作措施，让这一精神深入师生心中，并付诸于学校的各项工作，学校的办学水平不断提高，学校的教育效益明显增强。全校上下形成了团结、向上、务实、进取的良好风气。教师爱岗敬业，无私奉献；学生遵规守纪，勤奋学习，受到了社会的认可，2005年我校被评为“张家口市群众最满意的学校”，2006年被评为“河北省依法治校示范校”、“市文明单位”、“市安全文明校园”，2009年被评为“张家口市德育先进集体”， 2010年，我校被市委、市政府评为文明单位。（作者单位：河北阳原县第二中学）
（责任编校：白水）