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中图分类号：R471 文献标识码：A
摘要：护理教育作为医学教育的十分重要的构成部分，它肩负着为国家的卫生事业培养人才的重任。对于医学护理人才的培养，必须以护理教育作为最基本的出发点，医疗护理队伍的整体素质也得到了很大的提高。自改革开放以来，社会经济在不断的发展，医疗卫生事业在不断的完善，经济的发展催生了人民需求的新变化，传统的医疗护理已经很难满足当前人们的需要，尤其是护理人才的紧缺，严重制约了医疗卫生事业的发展，根据世界卫生组织的调查显示来看，虽说我国的医生人数在逐渐增加，但是护理人员的数量却远低于其他国家的数量，这就造成了医护比例严重失调的局面，所以说加紧对医护人才的培养刻不容缓，当前我们需要解决的问题是如何的让中等教育更好地适应医院发展需要，医院真正需要的是实用性人才，当前医护教育应该把这个方向作为出发点，提高学生的就业率，寻求一条适合中等职业卫校发展的道路是很有必要的，学校本身在教育上应该作出改变，积极地改变传统的教育模式，培养应用型人才，不断完善学校的教学体系，本文主要着手研究护理教育的发展现状，发现其中存在的问题并找出相应的解决对策，为今后的护理教育发展方向提供一定的指引。
关键词：医学护理;护理教育;发展趋势
大家都知道护理专业的创始人是南丁格尔，从南丁格尔创建护理专业的那一天起，就倡导要关爱生命和维护病患健康，医护人员用一颗救死扶伤和人道主义的心，去救治病患，帮助他们减轻痛苦，作为护理专业的创始人，南丁格尔的这种精神，感动着每一个从事护理专业的人员，很多年以后，广大从事护理工作的人员，就是在这种精神的激励下，不辞辛苦全心全意的为人民服务，无论是在和平年代还是在发生战争的时候，护士都永远冲在最前线，从08年的非典来看，这是对每一位医护人员的生死考验，即便面对这样的危险，许多的医护人员，毅然决然的选择了奔赴在第一线，在最关键的时刻，他们选择了忠于自己的事业，用自己的实际行动，实现了南丁格尔的誓言，这群人被称为白衣天使，从我个人而言他们不仅是天使，更是最可爱的人，他们之所以能够做到这样子，跟他们在学校接受的教育密不可分。
对当前医学护理教育来说，每一个在校的学生，都应该学着培养自己的护理情感，他们只有真正的热爱自己的专业，才有可能在职业情感领域发生转变，这有利于他们形成良好的职业素养，从接触护理学基础教学中，对于护理情感的教育，应当渗透其中，护理情感的培养应该从初期抓起，不断摸索，为培养高素质的医护人才而努力。
从我国的国情和医院对护理人才的需要来看，护理教育在经历了变革以后，逐渐形成多渠道、多层次的教育体制特点，高等护理教育由原来单一的学历层次，逐渐完善成为现在包含各个学历层次的教育体制，高等护理教育也因此而步入正轨，中国的国情复杂，因而对于医疗护士的需求也各不相同，虽说大城市的医疗护士人员较多，但是在基层仍然面临着医护人员缺乏的现状，中等教育的目标就是要培养基础性人才，要求他们具有独立的操作能力，能够较好地适应各个医院护理工作，在学校护理的教学过程中，应该坚持理论与实践相结合，不仅要加强对学生的理论知识培养，还要让他们养成自己动手的习惯，培养学生自主学习的能力，但在教育过程中也不能忽视对学生的品德教育。之所以这样讲主要有两点原因，第一是，我国的护理人员的服务意识与国外相比还存在着很大的差距，第二是，现在的中职教育招生特别困难，许多的护士多为独生子女缺乏生活的历练，因此加强对他们的品德培养，对于他们的医疗技能和水平提高有着很大的帮助，要想当好一名护士，首先必须具备一颗为人民服务的心，当前培育护士，要让他们真正懂得，什么是关爱尊重真诚，要有勇于为国家付出的精神。
当前国家在不断地贯彻落实科学发展观，注重人文关怀，坚持以人为本，这已经成了二十一世纪的主流，同样也是医学发展的主流，有人文关怀的含义来讲，它的内容比较丰富，人文关怀简单的来说，就是人对人的关心和爱护，当然人文关怀更多的是体现在对于部分弱势群体来说的，比如说住院病人，作为护理人员，就应该给予他们最大的关怀，为他们提供较多的人性化服务，护士本职就是全心全意的为人民服务，只有做到这些才对得起他们的誓言，当前社会竞争趋于白热化，许多医院迫于形势的压力不得不进行体制改革，在医院里树立了“急患者所急，想患者所想”的观念，要求每名护士在工作的过程中，要学会尊重病患，尽量满足他们的需求，做到真正的体贴和无微不至，理解病患的心情，这无疑是医院的一个很大的进步，面对医学体制的改革，学校的护理教育应该发生转变，要让学生真正理解什么是真正的人本主义，灌输他们服务的意识，这样他们在以后才会更好地走上工作岗位。无论是医院文化还是学校文化说到底都是人的文化，对于一个月来说护理人员恰好是他们的重要组成部分，他们是医院文化创造的主体，要是每名护士都真正做到坚持以人为本，那么医院的人本文化你就自然而然地建立起来了，护士的培养应该从最基础做起，也就是说，得从他们在接受学校护理教育的过程中就应该灌输他们人文主义。
随着社会文明的不断进步，医疗技术也得到很大的发展，现今的人民群众对健康的需求也在不断提高，而我国的护理人员相对来说，还是比较少，这显然不能满足社会发展需要，因此加快对护理人员的培养是十分必要的，尤其是要加强对初级护理人才的培养力度，当然在培养学生同时，应该了解他们的就业意向，这样在教学过程中才更加具有目的性，对于他们以后的择业来说也具有很大的帮助，学校在教学和管理中，应该注重培养学生的社区护理工作意识，作为学生应该转变就业观念，不能把目标只放在大城市，应该积极响应国家的政策号召，去投入到基层，投到真正需要他们的地方，护士毕业生毕业后，要大胆地走向基层，为基层群众服务，培养一颗培养一颗怀柔的心，护理毕业生要学会不断的拓宽自己的服务范围，由医院内以“疾病为中心”的护理服务，逐渐延伸到基层、社区，为人群提供以“人的健康为中心”、以家庭为单位的保健性护理服务，大力发展社区护理、老年护理、康复护理、临终关怀等，开创护理工作新天地，促进护理事业的全面发展。
总的来说，作为护理从教人员，应该加强应该加强对护理学生的职业情感教育培养，强化他们的护理理念，建立合理的护理培训课程，积极地探索新的教育模式，培养他们的职业素养，对于每一名护士来讲，发扬南丁格尔精神不是一句空话，他需要用自己的实际行动去证明的，我国的医学护理教学，应该试着去借鉴西方的先进教学理念和教育方法，培养学生的动手能力和创新性，把他们培养成为一名复合型人才，以便于更好地适应社会的岗位需求。
参考文献：
[1]ZimmermanBJ.Developmentofself-regulatedleaning：whichanekeysubprocess.ConteporaryEducationPsychology，2005，16，307-313.
[2]庞维国.自主学习学与教的原理和策略.上海：华东师范大学出版社，2003.4-5.
[3]赵兴民，张秀伦.赏识教育在医学实验教学中的应用.医学教育探索，2006，5（3）：221
[4]陶秀娟.浅谈在护生临床带教中的赏识教育.中国实用医药，2008，3（7）
[5]吴朝晖，周成.护士长在管理中运用赏识教育的探讨[J].护士进修杂志，2006，21（7）：606- 607
摘要：护理教育作为医学教育的十分重要的构成部分，它肩负着为国家的卫生事业培养人才的重任。对于医学护理人才的培养，必须以护理教育作为最基本的出发点，医疗护理队伍的整体素质也得到了很大的提高。自改革开放以来，社会经济在不断的发展，医疗卫生事业在不断的完善，经济的发展催生了人民需求的新变化，传统的医疗护理已经很难满足当前人们的需要，尤其是护理人才的紧缺，严重制约了医疗卫生事业的发展，根据世界卫生组织的调查显示来看，虽说我国的医生人数在逐渐增加，但是护理人员的数量却远低于其他国家的数量，这就造成了医护比例严重失调的局面，所以说加紧对医护人才的培养刻不容缓，当前我们需要解决的问题是如何的让中等教育更好地适应医院发展需要，医院真正需要的是实用性人才，当前医护教育应该把这个方向作为出发点，提高学生的就业率，寻求一条适合中等职业卫校发展的道路是很有必要的，学校本身在教育上应该作出改变，积极地改变传统的教育模式，培养应用型人才，不断完善学校的教学体系，本文主要着手研究护理教育的发展现状，发现其中存在的问题并找出相应的解决对策，为今后的护理教育发展方向提供一定的指引。
关键词：医学护理;护理教育;发展趋势
大家都知道护理专业的创始人是南丁格尔，从南丁格尔创建护理专业的那一天起，就倡导要关爱生命和维护病患健康，医护人员用一颗救死扶伤和人道主义的心，去救治病患，帮助他们减轻痛苦，作为护理专业的创始人，南丁格尔的这种精神，感动着每一个从事护理专业的人员，很多年以后，广大从事护理工作的人员，就是在这种精神的激励下，不辞辛苦全心全意的为人民服务，无论是在和平年代还是在发生战争的时候，护士都永远冲在最前线，从08年的非典来看，这是对每一位医护人员的生死考验，即便面对这样的危险，许多的医护人员，毅然决然的选择了奔赴在第一线，在最关键的时刻，他们选择了忠于自己的事业，用自己的实际行动，实现了南丁格尔的誓言，这群人被称为白衣天使，从我个人而言他们不仅是天使，更是最可爱的人，他们之所以能够做到这样子，跟他们在学校接受的教育密不可分。
对当前医学护理教育来说，每一个在校的学生，都应该学着培养自己的护理情感，他们只有真正的热爱自己的专业，才有可能在职业情感领域发生转变，这有利于他们形成良好的职业素养，从接触护理学基础教学中，对于护理情感的教育，应当渗透其中，护理情感的培养应该从初期抓起，不断摸索，为培养高素质的医护人才而努力。
从我国的国情和医院对护理人才的需要来看，护理教育在经历了变革以后，逐渐形成多渠道、多层次的教育体制特点，高等护理教育由原来单一的学历层次，逐渐完善成为现在包含各个学历层次的教育体制，高等护理教育也因此而步入正轨，中国的国情复杂，因而对于医疗护士的需求也各不相同，虽说大城市的医疗护士人员较多，但是在基层仍然面临着医护人员缺乏的现状，中等教育的目标就是要培养基础性人才，要求他们具有独立的操作能力，能够较好地适应各个医院护理工作，在学校护理的教学过程中，应该坚持理论与实践相结合，不仅要加强对学生的理论知识培养，还要让他们养成自己动手的习惯，培养学生自主学习的能力，但在教育过程中也不能忽视对学生的品德教育。之所以这样讲主要有两点原因，第一是，我国的护理人员的服务意识与国外相比还存在着很大的差距，第二是，现在的中职教育招生特别困难，许多的护士多为独生子女缺乏生活的历练，因此加强对他们的品德培养，对于他们的医疗技能和水平提高有着很大的帮助，要想当好一名护士，首先必须具备一颗为人民服务的心，当前培育护士，要让他们真正懂得，什么是关爱尊重真诚，要有勇于为国家付出的精神。
当前国家在不断地贯彻落实科学发展观，注重人文关怀，坚持以人为本，这已经成了二十一世纪的主流，同样也是医学发展的主流，有人文关怀的含义来讲，它的内容比较丰富，人文关怀简单的来说，就是人对人的关心和爱护，当然人文关怀更多的是体现在对于部分弱势群体来说的，比如说住院病人，作为护理人员，就应该给予他们最大的关怀，为他们提供较多的人性化服务，护士本职就是全心全意的为人民服务，只有做到这些才对得起他们的誓言，当前社会竞争趋于白热化，许多医院迫于形势的压力不得不进行体制改革，在医院里树立了“急患者所急，想患者所想”的观念，要求每名护士在工作的过程中，要学会尊重病患，尽量满足他们的需求，做到真正的体贴和无微不至，理解病患的心情，这无疑是医院的一个很大的进步，面对医学体制的改革，学校的护理教育应该发生转变，要让学生真正理解什么是真正的人本主义，灌输他们服务的意识，这样他们在以后才会更好地走上工作岗位。无论是医院文化还是学校文化说到底都是人的文化，对于一个月来说护理人员恰好是他们的重要组成部分，他们是医院文化创造的主体，要是每名护士都真正做到坚持以人为本，那么医院的人本文化你就自然而然地建立起来了，护士的培养应该从最基础做起，也就是说，得从他们在接受学校护理教育的过程中就应该灌输他们人文主义。
随着社会文明的不断进步，医疗技术也得到很大的发展，现今的人民群众对健康的需求也在不断提高，而我国的护理人员相对来说，还是比较少，这显然不能满足社会发展需要，因此加快对护理人员的培养是十分必要的，尤其是要加强对初级护理人才的培养力度，当然在培养学生同时，应该了解他们的就业意向，这样在教学过程中才更加具有目的性，对于他们以后的择业来说也具有很大的帮助，学校在教学和管理中，应该注重培养学生的社区护理工作意识，作为学生应该转变就业观念，不能把目标只放在大城市，应该积极响应国家的政策号召，去投入到基层，投到真正需要他们的地方，护士毕业生毕业后，要大胆地走向基层，为基层群众服务，培养一颗培养一颗怀柔的心，护理毕业生要学会不断的拓宽自己的服务范围，由医院内以“疾病为中心”的护理服务，逐渐延伸到基层、社区，为人群提供以“人的健康为中心”、以家庭为单位的保健性护理服务，大力发展社区护理、老年护理、康复护理、临终关怀等，开创护理工作新天地，促进护理事业的全面发展。
总的来说，作为护理从教人员，应该加强应该加强对护理学生的职业情感教育培养，强化他们的护理理念，建立合理的护理培训课程，积极地探索新的教育模式，培养他们的职业素养，对于每一名护士来讲，发扬南丁格尔精神不是一句空话，他需要用自己的实际行动去证明的，我国的医学护理教学，应该试着去借鉴西方的先进教学理念和教育方法，培养学生的动手能力和创新性，把他们培养成为一名复合型人才，以便于更好地适应社会的岗位需求。
参考文献：
[1]ZimmermanBJ.Developmentofself-regulatedleaning：whichanekeysubprocess.ConteporaryEducationPsychology，2005，16，307-313.
[2]庞维国.自主学习学与教的原理和策略.上海：华东师范大学出版社，2003.4-5.
[3]赵兴民，张秀伦.赏识教育在医学实验教学中的应用.医学教育探索，2006，5（3）：221
[4]陶秀娟.浅谈在护生临床带教中的赏识教育.中国实用医药，2008，3（7）
[5]吴朝晖，周成.护士长在管理中运用赏识教育的探讨[J].护士进修杂志，2006，21（7）：606- 607