高原小学来了个女老师

　　邓丽，时尚靓丽，热情阳光，很难想象，她工作的地方是海拔1800多米、每年近六个月冬季的“鹤峰屋脊”。2009年，邓丽辞去武汉月薪4000多元的工作回乡支教，成为湖北恩施鹤峰县中营乡高原小学唯一的女教师。她教孩子们唱歌跳舞，说普通话，学英语，鼓励胆小羞涩的孩子走上讲台快乐地唱出来、跳起来。2010年儿童节，她和同事们用破旧的课桌搭建舞台，用床单当幕布，用扫帚、脸盆、饭盒做道具……孩子们尽情地唱啊、跳啊，快乐得像一群小天使。
　　她想尽办法向社会公益组织、爱心人士争取援助，孩子们的羽绒服有了，篮球架有了，图书室有了，电脑有了，母校武汉工商学院还捐建了现代信息技术室……2011年9月，经过邓丽的积极争取，高原小学成为了全省第一所实施“免费午餐”计划的学校。
　　2012年9月，邓丽被评为全国“最美乡村教师”，获得10万元奖金。2013年1月，她用这笔奖金成立了鹤峰县阳光助学协会，想以此感召更多爱心人士帮助和关爱山区困难学生。目前，协会已有志愿者130多人，开展关爱救助活动30多次，募集发放爱心物资和善款共计20万元，113名志愿者与孤儿学生、留守困难学生结成帮扶对子，留守女童更是成为阳光助学协会今后努力帮扶的对象。
　　谈及为何要坚持开展公益助学活动，邓丽感慨地说：“我出生在山区，更懂得农村家庭的艰辛、困难和农村孩子的无奈、心酸。我希望通过自己和协会的力量，让这些孩子找到幸福感。”
　　邓丽的精神感染了越来越多的人加入到支教队伍中。近年来，多名大学生到高原小学支教，他们和邓丽一样，成为大山深处的一道风景。

像雷锋一样的“教师妈妈”

　　早上8点到校，晚上10点回家；除了分娩请过1次假，她始终和学生们在一起，最多的时候1人要给300余名孩子上课……这是拉萨中学历史教师欧珠拉姆真实的人生记录。
　　欧珠拉姆珍视教师岗位，把它当作事业干。“父母把孩子交到我的手里是对我最大的信任，我一定要对得起这份信任。”她总是这样说。
　　2009年6月26日，欧珠拉姆动了1次手术，下了手术台才两天就不顾医生劝阻缠着绷带回到学校。她说：“28日是西藏高考成绩公布的日子，我是孩子们信任的老师，他们填志愿的时候，我一定得在。”
　　欧珠拉姆带的班近一半学生住校，其中不少人是日喀则、那曲等农牧区的孩子。为了让这些远离家人的孩子感受到家的温暖，欧珠拉姆经常利用周末休息时间，与住校学生们一起聚餐，一块儿聊生活、谈理想。一些学生的日记上将寝室称为“家”，把欧珠拉姆称作“妈妈”。
　　欧珠拉姆还积极为爱心人士与困难学生牵线搭桥。虽然忙，但欧珠拉姆乐此不疲。有一次，1位曾受欧珠拉姆帮助的日喀则学生发来信息，说是顺利完成大学学业准备读研了，十分感谢“欧珠妈妈”的帮助。“看到他们的命运改变了，我比什么都高兴。”欧珠拉姆欣慰地说。

　　作为教师，欧珠拉姆始终坚持“品德第一，成绩第二”的教育方式。课余，她经常带着班里的学生去福利院照顾老人和小孩，鼓励学生在力所能及的情况下，帮助那些需要帮助的人们。“我的理解，雷锋精神就是凡人善举。”欧珠拉姆说，“当我们师生都力所能及地坚持做一些小的善事时，弘扬‘正能量’的种子就能扎根于学生心底，社会就会变得越来越好。”

鲁迅美术学院有一位“雷锋教授”

　　他总是穿着一件不足百元的衣服，开着一辆被称为“铁皮拉克”的二手微型车，大家可能不知道这位老师的名字，但是很多学生都吃过他准备的面包，特别是豆沙馅的，很香很甜……他不是企业家，也不是亿万富翁，只是一名普通教师。但多年来，他共帮扶贫困家庭200多个，赡养孤寡老人100多位，捐款捐物不知有多少。
　　2019年2月27日，他被中宣部命名为第五批全国岗位学雷锋标兵，也是全国教育系统唯一的一名。他就是鲁迅美术学院美术史论系教授陆国斌。20年多来，他资助寒门学子300多人，用一种细心的爱、理性的爱，帮助贫困学生渡过难关。
　　2018年3月，鲁迅美术学院大连校区想邀请他为大一学生上课，却碍于经费困难准备作罢。陆老师听说后，没有任何犹豫，开车拉着教具连夜从沈阳赶赴大连。看到学生上课时期盼的眼神，陆老师感觉讲课是一种享受。
　　2017年，陆国斌以带领学生到抚顺雷锋纪念馆参观为契机成立了“雷锋班 ”，吸引了300多名爱心志愿者加入。他们以助人为乐为出发点，竭尽全力帮扶贫弱，多次举行学雷锋志愿服务活动。2018年3月，由辽宁省委宣传部提名，郭明义亲自为陆老师的“雷锋班”授旗——“郭明义爱心团队鲁美陆国斌爱心分队”。
　　多年来，他上课用的静物教具都是自费买的，出行交通费从没报销过；周六、周日给学生免费加课，不但没有收过加班费，还给加课的学生买水和面包；外出写生时替困难学生缴费、买生日蛋糕；教室的窗帘挂钩坏了，他自费买新的换上……这些点点滴滴，汇成了众人眼睛里的“雷锋教授”。

把悄悄话说给她听

　　1993年师范毕业后，郑丹娜被分配到垂杨柳中心小学教语文。她对教学工作尽职尽责，同时更加注重学生的心理健康，创造了充满爱心与智慧的“悄悄话”“心情晴雨表”等独特教育方法。郑丹娜老师是全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀班主任、北京市十佳班主任，但对学生们来说，她就像妈妈一样亲切，大家都叫她“妈妈老师”。
　　1998年，接手自己的第二批学生时，她特意为每名学生准备了一个“悄悄话”的小本子，让孩子们把心里的悄悄话写在本子上，然后她再一一回复。在本子里，孩子们告诉郑老师各种各样的事情：发现小乌龟下蛋时的新奇、与好朋友争吵后的无奈、被父母误解时的委屈、甚至对老师的小小不满……渐渐地，“悄悄话”成为郑丹娜和学生之间交流感情的桥梁。郑老师对每一则悄悄话都认真回答、耐心引导，学生们都愿意把心里的悄悄话说给她听。她常说，成绩的好坏只是暂时的，但心灵不健康却会毁掉孩子一生。
　　郑丹娜的教育理念——“全接纳、慢引导”已逐渐形成，并得到专家的肯定。“全接纳”强调“全”字，接纳所有的孩子，因为他们都是学生；接纳孩子所有的感受，因为感受无罪。在全接纳的基础上“慢引导”。因为孩子是成长中的人，所以她允许他们犯错误，再慢慢通过耐心地引导，帮助孩子改正错误。她用“全接纳”态度，聆听孩子们心灵的声音；用“慢引导”方式，帮助孩子们扬起成长的风帆。如今，郑丹娜在教委、学区、学校几级领导的帮助下建起“班主任工作室”，利用业余时间组织“班主任沙龙”研讨、培训全区的新班主任。
　　“桃李不言，下自成蹊。”郑丹娜用自己的力量影响着更多教师，呵护着更多学生快乐成长。她以严谨的治学态度、独特的教育理念，展现了一个在平凡岗位上默默奉献的教师形象。
　　节能小雷锋
　　今天地球上的能源越来越少了，我们一定要学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神。我从身边的每一件小事做起。在学校，我常常主动关灯；看到水龙头滴水，我总会跑过去把它拧紧；吃午饭时，我总是提醒其他同学把饭吃完，实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶。在家里我也很节约。比如淘米的时候，淘米水不倒掉，还用来浇花，不但节约了水，还让花儿得到了更多的营养。还有，我建议爸爸在楼道里装上一个声控灯，可以节约能源；在生活中，少用一次性筷子。在节约能源这个问题上，我們要严肃对待，身体力行，而不是嘴上说说而已。