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当前,在各级领导的重视和督促下,农村的中小学界掀起了一股向杜郎口中学学习的潮流,要求各学校都要模仿杜郎口教学模式,创建高效优质课堂。然而在具体实施过程中小学语文教学却出现了几个误区:课堂教学过度开放,课堂讨论形同虚设,课堂评价失去真实性。因此,本文针对误区对症下药,找到破解方法,构建高效课堂。
小学语文教学的误区及对策
【摘 要】
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当前,在各级领导的重视和督促下,农村的中小学界掀起了一股向杜郎口中学学习的潮流,要求各学校都要模仿杜郎口教学模式,创建高效优质课堂。然而在具体实施过程中小学语文教学
【机 构】
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甘肃省陇西县和平学区
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年36期
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