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摘要： 德育工作是一个长期的潜移默化的过程，需要孩子从小养成优秀的道德品质，应尤其注重青春期的学生。部分处于青春期的学生会产生叛逆心理，学生绝大部份时间都在校园里度过，学校应注重校园文化中的德育的有效渗透，逐渐养成学生正确的价值取向，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。本文通过对中职校园文化活动中德育的有效渗透进行探讨，分析校园文化建设过程中，逐渐形成学校师生思维方式、校园文化特色、中职校园道德规范、学生的价值观念及文明礼仪行为习惯等。积极探索校园文化建设，深入研究如何更好的将中职校园文化活动中德育的有效渗透，并提出相关合理建议，更好促进学校德育教育和学校整个教育事业的发展。
关键词： 中职校园文化；德育工作；文化活动
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0256-01
在部分的中职学校，教师更加注重学生如何掌握专业上的操作技能和实际操作，提高专业技术，而学校教师忽略了对正处于青春期的学生进行德育教育，特别是我校更多的是培养的是未来的幼儿教师和小学教师，对学生的德育教育显得更加重要。校园文化是衡量一个学校好坏的重要指标，因此本文将从中职校园文化活动中的德育的有效渗透进行探究，并为给学校师生营造良好的教育氛围提出相关建议[1]。
1中职校园文化基本概
学生是校园文化的主体，它包括环境文化、精神文化、文化建设与行为文化等。校园文化的主要内容，是以校园文明、校园精神等主要特性的文化群体。校园文化有学生的文化观念、学生的行为方式、学生的思维特征。中职校园文化主要指以中职学校学生在课堂学习以外的校园文化活动，中职校园活动应创造优秀的校园文化环境。中职校园文化可以分为校园精神文化、校园物质文化及校园制度文化三个组成部分。当中，中职校园的物质文化是最直接、最具体的，中职校园内的基础建设设施和校园生态环境的建设都是中职校园物质文化的范围，校园的物质文化直接影响着该学校的校园文化的发展情况[2]。校园精神文化是中职学校的整体精神面貌及全校师生的价值观念。校园精神文化包括了思想、道德、艺术、风尚、行为及知识等主要内容，优秀的校园文化精神培养学生拥有正确的人生观、价值观、世界观、对学生的道德情操、追求的人生目标及学生的思维方式都产生着直接影响。学校精神文化是外界对该中职学校进行了解的重要途径，因为校园精神文化代表该中职学校的校园风气。校园制度文化通常指学生在校园里日常生活和学习当中体现了该中职学校的校园管理风格，是指该学校师生都自觉遵守的校园管理的规章制度，校园制度文化主要是保障了中职学校的稳步前行、确保中职学校的校园教育计划顺利展开。
学生在校园课后活动中以群体形式参与的文化活动，例如在校园参与晨跑协会、舞蹈协会、音乐协会、读书社、法律志愿者协会、文学社、青年志愿者等校园社团类活动。好的校园精神与校园风气，都是通过老师和学生共同营造出来的。教师在生活当中应该经常关心同学、与家长沟通、对学生负责、做到为人师表、热爱自己的职业、提高教师自身的综合素质。学生应做到与同学之间和睦相处、互帮互助、勤奋好学、团结友爱、尊敬师长等创造一个积极向上的文明校园风气。这种健康校园文化是我们一直提倡的，良好的校园文化氛围可以启迪学生的心智、陶冶学生情操、培养学生综合素质、促进学生全面发展[3]。
2校园文化道德教育
德育是对学生进行政治教育、思想教育及对学生进行品德教育。德育是中职学校教育工作当中不可缺少的重要组成部分，它对学生形成正确的职业观、法律观、人生观有着直接而重要的影响。德育和体育、美育、智育等相互之间密切联系、相互渗透、彼此协调。德育作为学校教育工作及学生的健康成长都起着重要的作用。中职各个学校应将德育工作放在首要位置，学校要充分意识到德育的重要性，不能一心只求招生率，为了办好特色的中职学校，给学生上各种技能培训课，学校还更应该加强学生的德育教育。当前我国需要更多具有良好的道德素养的人才，中国才能有更好的发展。中职学校要注重给校园营造一个良好的校园文化氛围，创造良好的校园人文环境，推动中职校园文化活动德育教育工作的展开，从而促进学生身心的健康成长。
3中职校园文化中德育的渗透
3.1营造良好的校园文化环境
当新生跨进中职校园时，他们就应该看见校园里的花草树木及校园里的雕塑职业形象人物等，让老师和同学都感受到自己身上承担的一份责任。在校园较为醒目的建筑物上，应雕刻着本学校的校徽及校训，让教师与学生读时刻记得自己来到本学校的真是使命与目的。学校校园橱窗及各个班级黑板报上都应粘贴名人名句、老师制定的班规、学生写下的新目标等，时刻激励老师与同学。重视校园文化，在进行校园文化活动时应重视在德育方面的教育，通过布置校园文化板报潜移默化的完善学生的德育教育及提升学生综合素养。在中职校园文化活动当中还应该支持学生积极参与营造校园文化环境健身及布置校园文化环境活动当中，学生通过自己的动手能力将校园环境变的更加美好[4]。
3.2开展多种校园文化活动
中职学校应该充分利用学校的可用资源，给学生打造各种类型的校园文化活动：如艺体节、礼仪比赛。通过文化活动为主要载体，是学生参与各类校园文化活动当中，逐渐养成学生优秀的思想道德修养。比如学生参与学校组织的社团时，参与活动活动项目的同时增进了学生之间的团结合作精神，使学生养成团结友爱、意识到团体的力量。如在中职校园里针对平时喜爱舞蹈、音乐的学生（特别是学前教育的学生），学校可以开展最美的舞者大赛、校园十佳歌手大赛，让这些学生充分展示他们的才艺，展示给学校师生看，在展示给师生看的过程中，不仅可以丰富自己的校园生活、还增加了学生的自信、在展示的过程当中增进了学生之间的同学情谊，提升了自己的技能。开展多种积极向上的校园文化活动，让学生在校园活动当中逐渐健康成长，不断提高自己的思想道德品质[5]。
4.结束语：
综上所述，中职学校应该注重校园文化的德育工作，加强德育工作。通过营造良好的校园文化环境，逐渐提升学生的思想道德标准、养成正确的人生观、世界观、价值观、提高学生的综合素质，为国家培养更多的优秀人才。
参考文献
[1]李哲.浅谈中职校园文化活动中德育的有效渗透[J].速读（上旬），2018，（4）：204.
[2]罗兰香.将心理健康教育融合在小学德育教學中[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（26）：57.
[3]关浩良.修和雅之品，成大器之才——小班化和雅校园足球社团发展探究[J].师道·教研，2017，（5）：104.
[4]顾微微.普通高中德育校本课程实施的现状、问题及对策——以上海市S中学为例[D].上海师范大学，2017.
[5]高冰丽.小学品德与社会课堂教学现状调查研究[D].河北师范大学，2017.
关键词： 中职校园文化；德育工作；文化活动
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0256-01
在部分的中职学校，教师更加注重学生如何掌握专业上的操作技能和实际操作，提高专业技术，而学校教师忽略了对正处于青春期的学生进行德育教育，特别是我校更多的是培养的是未来的幼儿教师和小学教师，对学生的德育教育显得更加重要。校园文化是衡量一个学校好坏的重要指标，因此本文将从中职校园文化活动中的德育的有效渗透进行探究，并为给学校师生营造良好的教育氛围提出相关建议[1]。
1中职校园文化基本概
学生是校园文化的主体，它包括环境文化、精神文化、文化建设与行为文化等。校园文化的主要内容，是以校园文明、校园精神等主要特性的文化群体。校园文化有学生的文化观念、学生的行为方式、学生的思维特征。中职校园文化主要指以中职学校学生在课堂学习以外的校园文化活动，中职校园活动应创造优秀的校园文化环境。中职校园文化可以分为校园精神文化、校园物质文化及校园制度文化三个组成部分。当中，中职校园的物质文化是最直接、最具体的，中职校园内的基础建设设施和校园生态环境的建设都是中职校园物质文化的范围，校园的物质文化直接影响着该学校的校园文化的发展情况[2]。校园精神文化是中职学校的整体精神面貌及全校师生的价值观念。校园精神文化包括了思想、道德、艺术、风尚、行为及知识等主要内容，优秀的校园文化精神培养学生拥有正确的人生观、价值观、世界观、对学生的道德情操、追求的人生目标及学生的思维方式都产生着直接影响。学校精神文化是外界对该中职学校进行了解的重要途径，因为校园精神文化代表该中职学校的校园风气。校园制度文化通常指学生在校园里日常生活和学习当中体现了该中职学校的校园管理风格，是指该学校师生都自觉遵守的校园管理的规章制度，校园制度文化主要是保障了中职学校的稳步前行、确保中职学校的校园教育计划顺利展开。
学生在校园课后活动中以群体形式参与的文化活动，例如在校园参与晨跑协会、舞蹈协会、音乐协会、读书社、法律志愿者协会、文学社、青年志愿者等校园社团类活动。好的校园精神与校园风气，都是通过老师和学生共同营造出来的。教师在生活当中应该经常关心同学、与家长沟通、对学生负责、做到为人师表、热爱自己的职业、提高教师自身的综合素质。学生应做到与同学之间和睦相处、互帮互助、勤奋好学、团结友爱、尊敬师长等创造一个积极向上的文明校园风气。这种健康校园文化是我们一直提倡的，良好的校园文化氛围可以启迪学生的心智、陶冶学生情操、培养学生综合素质、促进学生全面发展[3]。
2校园文化道德教育
德育是对学生进行政治教育、思想教育及对学生进行品德教育。德育是中职学校教育工作当中不可缺少的重要组成部分，它对学生形成正确的职业观、法律观、人生观有着直接而重要的影响。德育和体育、美育、智育等相互之间密切联系、相互渗透、彼此协调。德育作为学校教育工作及学生的健康成长都起着重要的作用。中职各个学校应将德育工作放在首要位置，学校要充分意识到德育的重要性，不能一心只求招生率，为了办好特色的中职学校，给学生上各种技能培训课，学校还更应该加强学生的德育教育。当前我国需要更多具有良好的道德素养的人才，中国才能有更好的发展。中职学校要注重给校园营造一个良好的校园文化氛围，创造良好的校园人文环境，推动中职校园文化活动德育教育工作的展开，从而促进学生身心的健康成长。
3中职校园文化中德育的渗透
3.1营造良好的校园文化环境
当新生跨进中职校园时，他们就应该看见校园里的花草树木及校园里的雕塑职业形象人物等，让老师和同学都感受到自己身上承担的一份责任。在校园较为醒目的建筑物上，应雕刻着本学校的校徽及校训，让教师与学生读时刻记得自己来到本学校的真是使命与目的。学校校园橱窗及各个班级黑板报上都应粘贴名人名句、老师制定的班规、学生写下的新目标等，时刻激励老师与同学。重视校园文化，在进行校园文化活动时应重视在德育方面的教育，通过布置校园文化板报潜移默化的完善学生的德育教育及提升学生综合素养。在中职校园文化活动当中还应该支持学生积极参与营造校园文化环境健身及布置校园文化环境活动当中，学生通过自己的动手能力将校园环境变的更加美好[4]。
3.2开展多种校园文化活动
中职学校应该充分利用学校的可用资源，给学生打造各种类型的校园文化活动：如艺体节、礼仪比赛。通过文化活动为主要载体，是学生参与各类校园文化活动当中，逐渐养成学生优秀的思想道德修养。比如学生参与学校组织的社团时，参与活动活动项目的同时增进了学生之间的团结合作精神，使学生养成团结友爱、意识到团体的力量。如在中职校园里针对平时喜爱舞蹈、音乐的学生（特别是学前教育的学生），学校可以开展最美的舞者大赛、校园十佳歌手大赛，让这些学生充分展示他们的才艺，展示给学校师生看，在展示给师生看的过程中，不仅可以丰富自己的校园生活、还增加了学生的自信、在展示的过程当中增进了学生之间的同学情谊，提升了自己的技能。开展多种积极向上的校园文化活动，让学生在校园活动当中逐渐健康成长，不断提高自己的思想道德品质[5]。
4.结束语：
综上所述，中职学校应该注重校园文化的德育工作，加强德育工作。通过营造良好的校园文化环境，逐渐提升学生的思想道德标准、养成正确的人生观、世界观、价值观、提高学生的综合素质，为国家培养更多的优秀人才。
参考文献
[1]李哲.浅谈中职校园文化活动中德育的有效渗透[J].速读（上旬），2018，（4）：204.
[2]罗兰香.将心理健康教育融合在小学德育教學中[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（26）：57.
[3]关浩良.修和雅之品，成大器之才——小班化和雅校园足球社团发展探究[J].师道·教研，2017，（5）：104.
[4]顾微微.普通高中德育校本课程实施的现状、问题及对策——以上海市S中学为例[D].上海师范大学，2017.
[5]高冰丽.小学品德与社会课堂教学现状调查研究[D].河北师范大学，2017.