【摘 要】
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重知识传授,轻智力培养;重知识的内化,轻知识的外化;重表达,轻问题解决能力的培养,尤其创造性地解决实际问题能力的培养,是我国传统教学的弊端之一。课堂教学中重视问题解决能力的培
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重知识传授,轻智力培养;重知识的内化,轻知识的外化;重表达,轻问题解决能力的培养,尤其创造性地解决实际问题能力的培养,是我国传统教学的弊端之一。课堂教学中重视问题解决能力的培养,借助“梅克问题类型体系”,处理好获取知识和问题解决的关系,书本问题解决和实际问题解决的关系,一般性问题解决和创造性问题解决的关系,对学生创新精神的形成以及实践能力的培养必将起积极的作用。
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