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那天,我和同伴们做好了值日准备回家,可是锁门时出现了一个问题——锁头和锁芯对不上。组长赵海成几经失败后说让我来试试,可任凭我怎么用力,都是徒劳。大家你一言我一语,所有人都试过了,可锁头还是游离在锁芯之外,像个不听话的孩子。
正在我们为难之际,语文老师走了过来。
“怎么了?”她轻柔地问。
“门锁不上了。”
“我看看。”
她边说边挤过来。老师也按着我们的方法——锁芯朝上,锁头朝下试了一次,不行。随后她便把锁倒过来,让锁头朝上,锁芯朝下,左手托着锁头,右手轻轻一按锁芯,奇迹出现了——锁芯居然与锁头对上了!老师告诉我们说做一件事情当一种办法行不通的时候,不妨换个角度想想。
听了老师的话,儿时的一件事不禁浮现在我的眼前。
我小的时候,妈妈喜欢十字绣。一次,妈妈在沙发上绣十字绣,我坐在地板上玩儿。从我的角度看到的是十字绣的反面,我感觉乱乱的,各种颜色的线叠加着,没有什么图案章法,一点儿也不好看。我对妈妈说出了我的想法,妈妈看了看我,没有直接回答,只一笑,说:“你先玩会儿吧,一会儿绣好了你到妈妈这儿来看。”
大约过了个把钟头吧,妈妈把我抱过去,让我坐在她的腿上。妈妈绣好的十字绣铺在茶几上——哦,我真的吃了一惊——那是一幅壮丽的日落图:流动的红霞、巍峨的青山、轻灵的归鸟……
“妈妈,这是刚才的那个吗?”我凑过去一边轻轻地抚摸一边问。
妈妈笑笑说:“对呀,没想到吧?你再翻过来看看。”
我翻过来的时候看到的还是先前的那一幕。
锁正着拿的时候我们怎么用力都锁不上,换了个角度,倒过来就轻而易举地解决了,这正如我小时候看到的妈妈手中的那幅十字绣,从正面看是一件精美的艺术品,而从反面看却是一堆乱线头。换个角度想问题, 的确会豁然开朗呢!
小作者很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间。联想到位。“换个角度想问题”不仅是解决问题的好方法,更是一种睿智、豁达的生活态度。事件叙述得当,描述生动,是篇不错的作文。
点评教师:杜宝环
正在我们为难之际,语文老师走了过来。
“怎么了?”她轻柔地问。
“门锁不上了。”
“我看看。”
她边说边挤过来。老师也按着我们的方法——锁芯朝上,锁头朝下试了一次,不行。随后她便把锁倒过来,让锁头朝上,锁芯朝下,左手托着锁头,右手轻轻一按锁芯,奇迹出现了——锁芯居然与锁头对上了!老师告诉我们说做一件事情当一种办法行不通的时候,不妨换个角度想想。
听了老师的话,儿时的一件事不禁浮现在我的眼前。
我小的时候,妈妈喜欢十字绣。一次,妈妈在沙发上绣十字绣,我坐在地板上玩儿。从我的角度看到的是十字绣的反面,我感觉乱乱的,各种颜色的线叠加着,没有什么图案章法,一点儿也不好看。我对妈妈说出了我的想法,妈妈看了看我,没有直接回答,只一笑,说:“你先玩会儿吧,一会儿绣好了你到妈妈这儿来看。”
大约过了个把钟头吧,妈妈把我抱过去,让我坐在她的腿上。妈妈绣好的十字绣铺在茶几上——哦,我真的吃了一惊——那是一幅壮丽的日落图:流动的红霞、巍峨的青山、轻灵的归鸟……
“妈妈,这是刚才的那个吗?”我凑过去一边轻轻地抚摸一边问。
妈妈笑笑说:“对呀,没想到吧?你再翻过来看看。”
我翻过来的时候看到的还是先前的那一幕。
锁正着拿的时候我们怎么用力都锁不上,换了个角度,倒过来就轻而易举地解决了,这正如我小时候看到的妈妈手中的那幅十字绣,从正面看是一件精美的艺术品,而从反面看却是一堆乱线头。换个角度想问题, 的确会豁然开朗呢!
小作者很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间。联想到位。“换个角度想问题”不仅是解决问题的好方法,更是一种睿智、豁达的生活态度。事件叙述得当,描述生动,是篇不错的作文。
点评教师:杜宝环