【摘 要】
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20世纪80年代以来,美国为了提高学校教育质量进行了大规模的教育改革,即“标准化改革”。近30年来,美国由体育协会主导研制了不同版本的“体育教育专业评价标准”,一共有3个
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地,上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地,美国亚
【基金项目】
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2015年度国家社会科学基金重点项目(ALA150010)
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20世纪80年代以来,美国为了提高学校教育质量进行了大规模的教育改革,即“标准化改革”。近30年来,美国由体育协会主导研制了不同版本的“体育教育专业评价标准”,一共有3个“标准”,形成了由《国家体育课程标准》《职前体育教师评价标准》和《优秀体育教师评价标准》构成的美国“体育教育专业评价标准体系”。目前,中国尚未见到将美国的《国家体育课程标准》和“体育教师评价标准”同时进行分析比较的研究;此外,在有的研究中介绍美国的一些体育协会时,往往存在一些认识误区,有必要对美国主导制定体育教育专业评价标准的相关主体重新
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