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摘 要：网络信息技术的不断更新发展，也逐渐融入到了教育行业之中，而小学美术教育也越来越多地引入了多媒体应用技术，已经逐渐成为了当今美术教育课堂上不可或缺的重要组成部分，虽然这在一定程度上提升了小学美术的教学质量以及课堂效率，但也给教学带来了难题，如何合理的应用多媒体技术，这对教师提出了更高的考验。基于此，本文将讲述小学美术教学应用多媒体技术的有效策略探究，以此来供相关人士交流参考。
关键词：小学美术;多媒体技术;美术教学
引言：
现今科技的发展，必然将使多媒体应用技术与教育相结合，在小学美术教育之中应用多媒体技术，可以极大地提高课堂的教学质量，可以更好的引起孩子们对于美术的兴趣，小学阶段的学生大脑还正在发育之中，因此在课堂教学中引入图文音视频等教学资源可以很好地引发孩子们的好奇心，使学生的注意力集中到课堂之中，提升课堂的学习效率。多媒体技术的应用在大大提升教学质量的同时，也对教师提出了新的要求，教师不仅需要学习如何使用相应的多媒体技术，也要同时要根据学生的需要来利用多媒体技术制作相应的教学课件，这样才能真正使多媒体技术的应用服务于提升教学质量之中。
一、美术教学应用多媒体技术概要
小学美术教学目的是培养学生的个性、认知能力以及态度情感等的教育，美术是一门非常具有抽象性、技术性、知识性的科目，学生学习起来具有一定的难度，因此教师必须综合运用各种手段来激发学生对于学习美术的兴趣，并对于学生讲授一定的相关的知识，才能使学生初步具有能够欣赏入门美术作品的能力，并对其产生兴趣，从而更加愿意学习与美术有关的知识及技能。
在应用多媒体技术作为小学美术的辅助教学手段的同时，教师也应当主动积极转变教学思路，避免传统教学中以教师为主体的教学方式。在当今新的小学美术教学课堂不断创新的背景之下，教师应当将课堂的主体由自己转换为学生，学生始终都是课堂的主体，课堂教学的展开也应当围绕着学生展开，教师在这其中要做好引领者、辅导者的作用。
二、利用多媒体技术创建课堂氛围
良好的课堂教学氛围对于小学美术教学来说可以起到事半功倍的效果，积极活跃的课堂氛围可以吸引学生的注意力，提高课堂的效率。例如：在学习冀教版小学美术《蚂蚁的巢穴》这一章节的内容时，教师可以通过应用多媒体技术为学生播放与蚂蚁的巢穴相关的视频资料，为学生展示蚂蚁巢穴的模型，这样可以很好地活跃课堂的氛围，将学生的注意力吸引过来，教师可以通过制作精美的课件向学生讲解蚂蚁的巢穴，激发孩子们对于蚂蚁巢穴探索的好奇心。这样使孩子们潜移默化地喜欢上美术课堂，教师可以在每节课下课之前为学生展示下节课所学的内容之中新奇有趣的作品的部分展示，以此勾起孩子们对于下节美术课堂好奇和期待的心理，使孩子们喜爱上对于美术的学习。
三、利用多媒体技术制作精美课件
想要完成一节优质高效的小学美术课堂，制作精美足够吸引学生的美术精品课件是必不可少的要素之一。而教师在设计美术教学课件时，也一定要时刻围绕着以学生为中心，以学生的视角出发，心中要时刻谨记，一个优秀的美术教学课件应当是让学生能够看懂并且理解，易于让学生接受并且喜爱的。例如：在准备冀教版小学美术《用线造房子》这一章节的内容时，教师应当首先考虑孩子们乐于住进那种房子？女生可能更加偏好粉色温馨并且充满着洋娃娃和可爱的毛绒玩偶的房子，男生可能更加偏好于那些拥有炫酷的壁纸，有着许多有趣的玩具的房子。由此入手制作相关的教学课件，这样才能够使学生更加易于接受。并且在制作过程之中，教师切忌只是简单地添加图片文字，胡乱堆砌起来，丝毫没有令人眼前一亮的感觉。教师在制作过程中，可以在不同的图片与文字介绍中加入适宜的背景音乐，令学生更加沉浸在其中，而颜色的搭配对于美术教师来说也应当是必须的，在制作过程中要考虑好学生在观看课件时的感受，对于重点可以加以醒目的颜色表明。并且教师可以搭配适当的视频片段使学生对于所学内容有一个更加直观形象的了解。这样精心制作的课件对于教师在课堂上来说可以起到极大的辅助作用，使学生的注意力集中于课件之中，沉浸在课件之内。而不会觉得美术课堂枯燥乏味，丧失学习的动力，相反由于精美的課件，反而会觉得意犹未尽，期待着下一节美术课的到来。这样可以在不知不觉之中逐渐培养学生的认知能力与情感态度等，提升学生对于美术学习的乐趣与兴趣。
四、结束语
在多媒体技术不断更新的当下，多媒体与美术教学也结合的更加紧密，教师在此过程之中也要及时摒弃传统的小学美术课堂教学模式，及时转变课堂教学方式，逐渐形成以学生为主体，多媒体应用教学为主要手段，教师起辅导作用的小学美术教学课堂。教师也应当及时更新自身的知识体系，更多地学习美术相关知识以及多媒体应用的相关的技术手段，努力提升自己的小学美术教学水平以及多媒体技术的应用能力，在小学阶段最大限度地调动学生对于美术学习的热情，提升我国小学美术教学的水平，为我国将来的美术人才储备后备力量。
参考文献
[1] 王敏.浅议多媒体技术在小学美术教学中的应用[J].中国校外教育，2019（05）：165+167.
[2] 关丽娟.多媒体技术在小学美术教学中的高效应用[J].美术教育研究，2017（04）：166.
[3] 闫向群.试论多媒体技术在小学美术教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014（16）：175.
关键词：小学美术;多媒体技术;美术教学
引言：
现今科技的发展，必然将使多媒体应用技术与教育相结合，在小学美术教育之中应用多媒体技术，可以极大地提高课堂的教学质量，可以更好的引起孩子们对于美术的兴趣，小学阶段的学生大脑还正在发育之中，因此在课堂教学中引入图文音视频等教学资源可以很好地引发孩子们的好奇心，使学生的注意力集中到课堂之中，提升课堂的学习效率。多媒体技术的应用在大大提升教学质量的同时，也对教师提出了新的要求，教师不仅需要学习如何使用相应的多媒体技术，也要同时要根据学生的需要来利用多媒体技术制作相应的教学课件，这样才能真正使多媒体技术的应用服务于提升教学质量之中。
一、美术教学应用多媒体技术概要
小学美术教学目的是培养学生的个性、认知能力以及态度情感等的教育，美术是一门非常具有抽象性、技术性、知识性的科目，学生学习起来具有一定的难度，因此教师必须综合运用各种手段来激发学生对于学习美术的兴趣，并对于学生讲授一定的相关的知识，才能使学生初步具有能够欣赏入门美术作品的能力，并对其产生兴趣，从而更加愿意学习与美术有关的知识及技能。
在应用多媒体技术作为小学美术的辅助教学手段的同时，教师也应当主动积极转变教学思路，避免传统教学中以教师为主体的教学方式。在当今新的小学美术教学课堂不断创新的背景之下，教师应当将课堂的主体由自己转换为学生，学生始终都是课堂的主体，课堂教学的展开也应当围绕着学生展开，教师在这其中要做好引领者、辅导者的作用。
二、利用多媒体技术创建课堂氛围
良好的课堂教学氛围对于小学美术教学来说可以起到事半功倍的效果，积极活跃的课堂氛围可以吸引学生的注意力，提高课堂的效率。例如：在学习冀教版小学美术《蚂蚁的巢穴》这一章节的内容时，教师可以通过应用多媒体技术为学生播放与蚂蚁的巢穴相关的视频资料，为学生展示蚂蚁巢穴的模型，这样可以很好地活跃课堂的氛围，将学生的注意力吸引过来，教师可以通过制作精美的课件向学生讲解蚂蚁的巢穴，激发孩子们对于蚂蚁巢穴探索的好奇心。这样使孩子们潜移默化地喜欢上美术课堂，教师可以在每节课下课之前为学生展示下节课所学的内容之中新奇有趣的作品的部分展示，以此勾起孩子们对于下节美术课堂好奇和期待的心理，使孩子们喜爱上对于美术的学习。
三、利用多媒体技术制作精美课件
想要完成一节优质高效的小学美术课堂，制作精美足够吸引学生的美术精品课件是必不可少的要素之一。而教师在设计美术教学课件时，也一定要时刻围绕着以学生为中心，以学生的视角出发，心中要时刻谨记，一个优秀的美术教学课件应当是让学生能够看懂并且理解，易于让学生接受并且喜爱的。例如：在准备冀教版小学美术《用线造房子》这一章节的内容时，教师应当首先考虑孩子们乐于住进那种房子？女生可能更加偏好粉色温馨并且充满着洋娃娃和可爱的毛绒玩偶的房子，男生可能更加偏好于那些拥有炫酷的壁纸，有着许多有趣的玩具的房子。由此入手制作相关的教学课件，这样才能够使学生更加易于接受。并且在制作过程之中，教师切忌只是简单地添加图片文字，胡乱堆砌起来，丝毫没有令人眼前一亮的感觉。教师在制作过程中，可以在不同的图片与文字介绍中加入适宜的背景音乐，令学生更加沉浸在其中，而颜色的搭配对于美术教师来说也应当是必须的，在制作过程中要考虑好学生在观看课件时的感受，对于重点可以加以醒目的颜色表明。并且教师可以搭配适当的视频片段使学生对于所学内容有一个更加直观形象的了解。这样精心制作的课件对于教师在课堂上来说可以起到极大的辅助作用，使学生的注意力集中于课件之中，沉浸在课件之内。而不会觉得美术课堂枯燥乏味，丧失学习的动力，相反由于精美的課件，反而会觉得意犹未尽，期待着下一节美术课的到来。这样可以在不知不觉之中逐渐培养学生的认知能力与情感态度等，提升学生对于美术学习的乐趣与兴趣。
四、结束语
在多媒体技术不断更新的当下，多媒体与美术教学也结合的更加紧密，教师在此过程之中也要及时摒弃传统的小学美术课堂教学模式，及时转变课堂教学方式，逐渐形成以学生为主体，多媒体应用教学为主要手段，教师起辅导作用的小学美术教学课堂。教师也应当及时更新自身的知识体系，更多地学习美术相关知识以及多媒体应用的相关的技术手段，努力提升自己的小学美术教学水平以及多媒体技术的应用能力，在小学阶段最大限度地调动学生对于美术学习的热情，提升我国小学美术教学的水平，为我国将来的美术人才储备后备力量。
参考文献
[1] 王敏.浅议多媒体技术在小学美术教学中的应用[J].中国校外教育，2019（05）：165+167.
[2] 关丽娟.多媒体技术在小学美术教学中的高效应用[J].美术教育研究，2017（04）：166.
[3] 闫向群.试论多媒体技术在小学美术教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014（16）：175.