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文章结合上海《牛津高中英语》教材,通过挖掘其中丰富的情感教学资源,将情感教学渗透于日常英语课堂教学,在探究如何具体有效地实施情感教学的同时,检验情感教学策略对促进学生动机的有效性及可操作性,从而帮助一线教师更好地利用教材,激发学生学习动机,真正落实＂三维目标＂,同时为深入研究情感教学提供数据支持。