论文部分内容阅读
摘 要：随着社会对人们心理健康问题的关注，初中学生的心理教育也被重视起来了。初中学生心理健康教育工作比较复杂，他们正处于成长的叛逆期，大部分学生在这个阶段表现出厌学、打架斗殴等现象，内心会出现自卑、敏感、紧张等心理，这对他们的学习和生活造成了很大的困扰。所以，老师在教育中要体现出人文关怀，让学生们感受到老师的关心，学校在教育中也要树立以人为本的思想，重视学生的全面发展，让学生在学校和家庭中能健康成长。
关键词：心理健康;初中学生;以人为本;全面发展
引言
在新课改中，对学生的心理品质也提出了要求，学生健康的心理素质是其成长的关键，培养学生的心理素质已经是学校和老师面临的重要课题。老师在教育中要重视每一位学生，关注他们的成长，把心理健康教育体现在日常的教学中，进而提高学生的心理素质。初中学生因各种原因，他们的心理很容易出现问题，影响学生出现心理问题的原因有很多，有自身的原因，也有外界环境的原因。本文从初中学生常见的心理问题和产生心理问题的原因出发，浅析提高学生心理健康教育的对策。
一、初中学生常见的心理问题和产生原因
（一）常见的心理问题
如今，信息技术不断发展，很多新鲜的事物出现在了学生生活中，同时初中学生的好奇心比较强，他们对很多未知的事物有着很强的好奇心，这有利于激发学生发现新的问题，提高学生的创新能力，但同时也引发了很多问题，这些问题在初中学生中比较常见。学生在学校不愿意和同学交流，不愿意听从老师的教导，在人际关系中经常表现出烦恼、孤独、嫉妒心理，有的甚至会产生对抗、暴力现象，这些心理问题如果没有及时得到解决，不利于学生的健康成长，甚至可能让其走上犯罪的道路[1]。
（二）产生的原因
影响学生心理问题的原因有很多，既有自己主观的原因，也有外界的客观原因。在自身方面，初中学生处于青少年阶段，他们在心理方面还没有高中学生成熟，也不像小学、幼儿园那样对老师和家长完全依赖，他们已经有了相对独立的人格。他们的注意力更加集中了，思维能力也提升了，自我意识不断增强。但是受其年龄的限制，他们思考问题比较片面，判断能力还有待提高，在学习中很难控制自己的情绪，遇到问题倾向于以自己的方式解决。外界因素方面，社会的变革造成了家庭的变化，部分家长忙于工作，对自己的子女没有及时关心，孩子出现了问题也找不到倾诉的途径，他们的心灵感受不到关心。
二、推进初中学生心理健康教育的具体策略
（一）学校树立以人为本的办学理念
教育的本质是促进人的全面发展，学校在教育学生的过程中，要把学生的发展放在首要位置，所有的教育活动都从学生的角度出发，在教育中要加强对老师的管理。在应试教育的影响下，学校把升学率看作是老师和学校成功的关键，对学生成绩很重视，但是对学生的心理问题则没有过多关注。在考核老师的过程中，以学生的考试分数作为标准[2]。在这种背景下，老师对学生的心理问题便不会关心，当学生出现问题时，仅仅进行批评教育即可，没有了解学生产生心理问题的真正原因。所以，学校在教育中要优化管理，让学生在愉悦的环境下学习，给学生心理健康教育提供环境支持。
（二）老师给予学生人文关怀，转变心理教育方式
在进行心理教育过程中，要把预防和治疗心理问题结合起来，并根据学生们的个性开展不同的心理教育活动，注重培养学生们的积极品质，培养学生们的良好心态。在具体的教育中，老师要树立提前预防的思想，避免发生心理问题后才着手解决。在以往的心理教育中，等到学生出现问题时，老师才会关注学生心理健康，导致很多学生出现了心理问题而没有及时得到治疗。在教育中，老师要带领学生们参加一些积极的活动，让学生们释放压力，在活动中健全人格。
比如，通過举办一些体育活动，让学生在体育活动中和同学积极交流，让学生树立团队精神，并引导学生树立积极的思想，让学生在根本上改变消极的心理意识。初中学生正是心理成熟的年纪，老师在教育中要用发展的眼光看待学生，对学生出现的心理问题要理性对待，通过培养学生积极的品质，完善学生的人格，增强学生预防消极心理的能力。
（三）重视家庭作用，多方共同努力
初中学生的心理健康教育是全社会的问题，仅仅依靠学校和老师是难以完成的，因此，要丰富心理教育的主体，鼓励多方人士重视初中学生的心理健康教育。家庭方面，要多关注孩子的成长，家长要转变教育观念，不能过于重视学生的考试分数，要把重心放在学生的心理成长方面。在家庭生活中，树立一种民主和谐的氛围，让学生感受到良好家风的熏陶。部分家长要注意工作和孩子教育的平衡，平时多和老师沟通，了解孩子在学校的情况，积极配合老师，协助老师理性教育孩子[3]。社会方面，要加强正确价值观的宣传，净化社会环境，让学生学习一些先进的人物精神。只有社会、家庭和学校共同努力，才能给学生营造一个良好的大环境，让学生健康成长。
三、结束语
在教育改革下，培养学生的积极品质已经是一种趋势，现在，社会变化加速，学生接受到的信息越来越多，他们在学习中出现了很多心理问题，阻碍了学生的发展。老师在学生心理健康教育中发挥着很重要的作用，要树立以人为本的教育理念，家庭和社会也要重视学生的心理问题，让学生感受到人文关怀，提高学生的心理素质。
参考文献
[1]李瑞萍.浅谈初中生心理健康教育策略[J].中国科教创新导刊，2018（18）：224-224.
[2]叶厚岭.浅谈中学生心理健康教育中存在的问题及对策[J].中学课程辅导：教师教育，2017，000（020）：P.78-78.
[3]顾小青.浅谈班主任对学生进行心理健康教育的策略[C]// 江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）.2018.
关键词：心理健康;初中学生;以人为本;全面发展
引言
在新课改中，对学生的心理品质也提出了要求，学生健康的心理素质是其成长的关键，培养学生的心理素质已经是学校和老师面临的重要课题。老师在教育中要重视每一位学生，关注他们的成长，把心理健康教育体现在日常的教学中，进而提高学生的心理素质。初中学生因各种原因，他们的心理很容易出现问题，影响学生出现心理问题的原因有很多，有自身的原因，也有外界环境的原因。本文从初中学生常见的心理问题和产生心理问题的原因出发，浅析提高学生心理健康教育的对策。
一、初中学生常见的心理问题和产生原因
（一）常见的心理问题
如今，信息技术不断发展，很多新鲜的事物出现在了学生生活中，同时初中学生的好奇心比较强，他们对很多未知的事物有着很强的好奇心，这有利于激发学生发现新的问题，提高学生的创新能力，但同时也引发了很多问题，这些问题在初中学生中比较常见。学生在学校不愿意和同学交流，不愿意听从老师的教导，在人际关系中经常表现出烦恼、孤独、嫉妒心理，有的甚至会产生对抗、暴力现象，这些心理问题如果没有及时得到解决，不利于学生的健康成长，甚至可能让其走上犯罪的道路[1]。
（二）产生的原因
影响学生心理问题的原因有很多，既有自己主观的原因，也有外界的客观原因。在自身方面，初中学生处于青少年阶段，他们在心理方面还没有高中学生成熟，也不像小学、幼儿园那样对老师和家长完全依赖，他们已经有了相对独立的人格。他们的注意力更加集中了，思维能力也提升了，自我意识不断增强。但是受其年龄的限制，他们思考问题比较片面，判断能力还有待提高，在学习中很难控制自己的情绪，遇到问题倾向于以自己的方式解决。外界因素方面，社会的变革造成了家庭的变化，部分家长忙于工作，对自己的子女没有及时关心，孩子出现了问题也找不到倾诉的途径，他们的心灵感受不到关心。
二、推进初中学生心理健康教育的具体策略
（一）学校树立以人为本的办学理念
教育的本质是促进人的全面发展，学校在教育学生的过程中，要把学生的发展放在首要位置，所有的教育活动都从学生的角度出发，在教育中要加强对老师的管理。在应试教育的影响下，学校把升学率看作是老师和学校成功的关键，对学生成绩很重视，但是对学生的心理问题则没有过多关注。在考核老师的过程中，以学生的考试分数作为标准[2]。在这种背景下，老师对学生的心理问题便不会关心，当学生出现问题时，仅仅进行批评教育即可，没有了解学生产生心理问题的真正原因。所以，学校在教育中要优化管理，让学生在愉悦的环境下学习，给学生心理健康教育提供环境支持。
（二）老师给予学生人文关怀，转变心理教育方式
在进行心理教育过程中，要把预防和治疗心理问题结合起来，并根据学生们的个性开展不同的心理教育活动，注重培养学生们的积极品质，培养学生们的良好心态。在具体的教育中，老师要树立提前预防的思想，避免发生心理问题后才着手解决。在以往的心理教育中，等到学生出现问题时，老师才会关注学生心理健康，导致很多学生出现了心理问题而没有及时得到治疗。在教育中，老师要带领学生们参加一些积极的活动，让学生们释放压力，在活动中健全人格。
比如，通過举办一些体育活动，让学生在体育活动中和同学积极交流，让学生树立团队精神，并引导学生树立积极的思想，让学生在根本上改变消极的心理意识。初中学生正是心理成熟的年纪，老师在教育中要用发展的眼光看待学生，对学生出现的心理问题要理性对待，通过培养学生积极的品质，完善学生的人格，增强学生预防消极心理的能力。
（三）重视家庭作用，多方共同努力
初中学生的心理健康教育是全社会的问题，仅仅依靠学校和老师是难以完成的，因此，要丰富心理教育的主体，鼓励多方人士重视初中学生的心理健康教育。家庭方面，要多关注孩子的成长，家长要转变教育观念，不能过于重视学生的考试分数，要把重心放在学生的心理成长方面。在家庭生活中，树立一种民主和谐的氛围，让学生感受到良好家风的熏陶。部分家长要注意工作和孩子教育的平衡，平时多和老师沟通，了解孩子在学校的情况，积极配合老师，协助老师理性教育孩子[3]。社会方面，要加强正确价值观的宣传，净化社会环境，让学生学习一些先进的人物精神。只有社会、家庭和学校共同努力，才能给学生营造一个良好的大环境，让学生健康成长。
三、结束语
在教育改革下，培养学生的积极品质已经是一种趋势，现在，社会变化加速，学生接受到的信息越来越多，他们在学习中出现了很多心理问题，阻碍了学生的发展。老师在学生心理健康教育中发挥着很重要的作用，要树立以人为本的教育理念，家庭和社会也要重视学生的心理问题，让学生感受到人文关怀，提高学生的心理素质。
参考文献
[1]李瑞萍.浅谈初中生心理健康教育策略[J].中国科教创新导刊，2018（18）：224-224.
[2]叶厚岭.浅谈中学生心理健康教育中存在的问题及对策[J].中学课程辅导：教师教育，2017，000（020）：P.78-78.
[3]顾小青.浅谈班主任对学生进行心理健康教育的策略[C]// 江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）.2018.