随着社会的发展和学生个性的彰显，最近一些年，越来越多的人都在关注教育，尤其关注教学的改革。我身为一名中职院校的语文教师，尤其是有了几年讲课经验之后，更觉得语文课堂的死气沉沉让人无法忍受，学生们似乎每天都在机械地接收教师所传授的知识。甚至有些学生压根儿就不理你那一套固定的思维和陈旧的思想，上课时始终在和周公对话。　　尽管他们没有认真听课，但是我们绝不能把责任完全归咎于学生。我们都是从学生时代走过来的人，对于此种经历也都有自己的体会和看法。谁的青春不叛逆，面对老师喋喋不休的枯燥的话语或者按照例行的方式分析一个词语，一个段落的时候，我们的思维早就飞到天边云际了。很多学生喜欢在语文课上偷偷看小说，以前老师发现了会没收，会当众批评，现在回想起来，我觉得这种方式是对学生兴趣的一种打压，小说是文学的一部分，里面包含了很多故事和情节，学生之所以被其吸引，我觉得能说明两点：第一，他对语文不反感，而是渴望，只是不能接受枯燥的灌输方式；第二，他喜欢有故事有情节的东西，而不是从开始到结束都是千篇一律的喋喋不休的分析。针对此种情况，我开始思索语文的教学方式与方法。当然无论你采用何种方式教学，教学首先都要遵循教学大纲的要求，在这个基础上如果能让学生对你所讲的内容感兴趣，引起他们的关注与兴奋点，那么教学的效果一定会很好。凭着这个指导思想，再通过实践的总结，我认为“以故事带动课堂”的方式比较好，下面我想具体地来谈谈。