【摘要】一体机应用于教学，推进了教育现代化进程，改变了课堂模式，提高了课堂效率，但更要注意使用中存在的弊端。
　　【关键词】一体机 教学效率 优势 弊端
　　随着工业、农业的现代化，互联网的飞速发展，智能手机的普及使用，教育现代化的步伐也快速跟进。随着国家对教育的投入进一步加大，一体机已经快速地进入偏远地区的课堂，替代了先一步使用电视机（班班通）。一体机是目前最为先进的教学辅助设备，又称是电子交互式白板，它的应用给现在教学带来巨大的变革。
　　一体机是电脑的“显示器”，也是放大了屏的“手机”，操作简单，使用方便。它身兼计算机等多种功能，可以连接网络，查阅资料，收看电视，调用资源；可以播放PPT课件、音乐、图片、视频；可以在线听课授课，讨论研究教学，虚拟黑板空间无限大，页面无限多，还有放大镜、计算器、遮幕、模拟实验等功能，配合一些教学软件如几何画板、朗读软件，对教学的帮助非常大，效果非常好。一体机安装在教室黑板中间，虽然不能移动，但一直在学生中间。在学生手中，它就是一部手机，随时可以查阅资料，调用资源；在教师手中，它又成为教师授课的工具，打开世界的一个窗口。它集多种资源于课堂，又能解决了情景创设的难题，压缩了课堂的随意性，使课堂图文声并茂，吸引了学生的眼球，充分体现了一体机的优势。
　　随着一体机的使用，怎样才能更好的提高教学质量呢？
　　首先，教师自身应用一体机的能力要得到提升，这是现代课堂教学的基础。教师要能充分发挥一体机的作用，就需要熟悉一体机的各项功能。除了教育局、学校搭建一体机学习、进行课赛等平台学习之外，教师自主钻研和学习是主要的。只有在日常教学过程中反复使用各项功能，才能做到熟能生巧，举一反三，才能更好的进行应用。
　　其次，教学设计和课件制作是现代教学的基石。教师要进行课堂设计和课件制作，教师就要对教材、学情认真分析，才能准确把握教学难点、重点，结合学情做好教学设计和课件制作。教师都要认真思考，精心加工，每一个环节的都有一丝不苟，绝不能照搬PPT。每一节课，教师必须把不同的知识以课件的形式，富有情感的让学生领会贯通。
　　再次，课堂教学是执行教学设计、提高教学质量的关键。有了好的设计，没有好的执行者，教学的任务是无法完成的。所以，教师熟练的掌握一体机的使用和较高教学技艺是完成教学设计的必备条件。有了好的教学设计（含课件）和好的执行者（教师和一体机），就可以提高每一节课的质量，从而达到提升整个教育教学质量的目的。
　　一体机的使用，虽然整合了教育教学资源，提升了课堂效率，但在实践中也发现了一些弊端。
　　一、学生长时间使用，会严重损伤孩子的眼睛。
　　就以中学生为例：中学生一天平均上7节课，一星期35节课，除去3节体育课外，32节在室内，如果每节课按照40分钟计算，1280分钟，相当于21小时，平均每天有4小时时间，眼睛盯着屏幕看，与传统的黑板比较，黑板表面不平整，光线照射后会发生漫反射，对学生的眼睛伤害很小，而显示器表面发生的是反射，再加上本身就有电磁辐射，一年四季，学生的眼睛很容易出现视疲劳，就像我们看电视、看手机、玩电脑一样，长期视疲劳，就好导致学生出现弱视、近视等眼科疾病。孩子从小学一年级开始，到大学毕业，18年时间，他们的眼睛受到的损伤会小吗？
　　二、教师使用粉笔的时间缩短，“板书”将失去原有的作用
　　随着电脑的普及使用，现在的孩子用“敲击键盘”代替了书写汉字，汉字书写的很难看，时常出现“忘字现象”——突然之间一些字不会写。而教学中老师的规范板书，对孩子书写有着榜样作用，一体机使用后，许多观摩课、示范课、汇报课和常规课等，教师不写板书或者书写很少，因为知识的小结（知识结构）被幻灯片替代，再加上“粉尘”的作用和书写板书所花费的时间，不愿意刻意写板书，板书失去了应有的作用。长此以往，汉字的书写将成为学生传承文化中的硬伤。
　　三、一体机对知识的“直接呈现”，限制孩子想象力和思维的发展
　　读书，许多时候要静心品味，用心思考。一体机使用后，知识都以文字、图片、视频、音乐等方式压缩在了一节课内，虽然吸引了学生的注意力，但教师无形中压缩了学生思考的时间和空间，学生缺少了自主想象的时空，甚至被教师创设的场景所侵占，教师与学生的情感交流也会被一体机占有部分，变成了“人机”交流。例如：一篇文章，40名学生读可能会出现40种不同的想象场景，但是，在使用一体机时，由于资源的丰富，图片、声音、视频的播放，学生听到的不再是老师的范读，体会不到心与心的交流。
　　一体机的背后有强大的科技和各类教学软件支持，随着科技的进一步发展，课堂教学将会进入一个新的時代。但是，一体机的使用是一把“双刃剑”，教师要合理把握课堂的时空，即给学生呈现一片绮丽的天空，又要还给学生一片属于自己的蓝天。