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摘 要：本文就目前新媒体条件下高校辅导员工作中如何应对挑战，如何把握机遇，如何利用新媒体平台创新工作模式做一个粗浅的探讨。
关键词：新媒体；高校辅导员工作；研究
1 新媒体时代高校辅导员工作面临的挑战
1.1新媒体的庞大信息增加了高校辅导员工作难度
新媒体信息具有不确定性、非安全性。大学生在新媒体上通过浏览式、复制式、碎片式、娱乐式的方式进行解读社会现象与问题，他们根本没有充足的时间和精力去消化这些消息，所以，大学生对现实生活缺乏思考、对自己价值观的取向不够明确，对自身价值判断不够准确。高校辅导员面对丰富的信息侵入大学生脑海，同时对此信息要及时了解学生遇到问题的根源，进行辨别，更好的引导大学生，这样的工作量以及工作度不言而喻的提高了难度。
1.2新媒体技术的快速更新对高校辅导员的媒体素养要求逐渐提高
新媒体的传播形式比较群体化，而大学生的思想比较活跃，表达欲较强，容易被虚假信息误导以及参与群体性事件，则“辅导员对新媒体信息的掌握程度、对新媒体传播的价值取向了解以及疏导能力如何，对大学正确看待社会热点现象的引导如何，对网络群体性突发事件的应急水平处理如何，不仅是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的必要素养，同时也是考核新时期高校辅导员素质的重要标准”。
2 新媒体时代高校辅导员工作的创新策略
2.1高校辅导员应树立自身形象，提高媒介素养
辅导员是大学生的思想上的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理上的关怀者，辅导员的素养直接关系到教育效果的好坏。新媒体的广泛性给大学生生活和学习带来了积极影响，也给高校的群体性事件监控带来了挑战。
在舆论化的新媒体环境中，高校辅导员要主动适应环境，与时俱进，充分的利用新媒体技术，整合以及创新新媒体信息，灵活的运用新媒体的技术，不断提高自身的工作能力和水平，提升自身信息综合素养，更好的开展思想政治教育工作。
首先要提高自身的媒介道德素养，加强思想形象方面的塑造。在辅导员工作中要达到公平、公开、公正、诚信、安全的网络道德标准。在现实与虚拟的道德相互碰撞时，始终坚持道德的规范，用新媒体的网络规范要求自身的行为，把价值观念作为思想工作者的主导系统，把思想品质作为思想工作者的制高点，心理素养作为基础，专业知识作为主要支撑。
其次，提升获取媒介信息的技能，学会计算机一些基本操作以及搜集一些信息的出处。然后，提高媒介信息的甄别能力，学会辨析新媒体信息的真假性，有效處理突发事件，从而更好的引导学生树立正确的三观。
最后，提高利用新媒体传递信息的能力，要对其大学生使用新媒体的现状进行分析，有效的与学生进行沟通，更好的引导学生、管理学生、关注学生。高校辅导员学会合理使用网络语言以及网络表情，注意自身的形象，运用新媒体平台做好大学生的日常管理工作。
2.2高校辅导员应利用新媒体资源，营造魅力校园文化氛围
在新媒体时代，高校辅导员要学会利用新媒体，进行校园文化、社团文化、班级文化等文化建设，营造一种积极向上的学习与生活氛围。笔者所在的学院，建立的分团委学生会、院社团以及各班级都开启了专属的博客，并与其他学院、校社团以及校团委的博客对接。每个班级每次举办什么活动，都会上传每次活动的照片以及小视频，班级与班级之间也会有互动，有关就业信息以及班级建设有关方案都会上传，在博客上互相学习与进步。每个社团要举办什么大型活动都会通过博客发表出来，与大家一起分享。而我院的老师也会在博客中发布一些就业信息以及其他社会舆情对其学生进行引导，与学生一起学习与生活，营造一种魅力的校园文化氛围。
高校辅导员可以利用高校校园网，宣传校园文化，用校园文化渲染校园学子，在各个院系的辅导员还可以对其各自的院系的网站加强建设，特别是服务类、思想引领类、社会实践、专业发展类可以逐日的进行更新，服务类可以把就业、资助、勤工助学、各类评优、日常活动、学生宿舍、报修等服务可以进行更新，思想引领类可以把党、团管理、以及活动等及时更新，社会实践类可以把一些实践以及实习的活动等及时更新，专业发展类就可以把院系的专业设置、专业团队与企业的一些合作、学科动态以及学术交流等及时更新在院系网站上，吸引学生的眼球，更进一步的提高学生的关注度，使学院网站成为学生获取信息的一个重要渠道，也是和院系老师联系的重要纽带。
2.3高校辅导员应利用新媒体平台多元化，加强主流价值观的引导
新媒体是一个多元化的平台，高校辅导员引导的是“现实的人”，在如今多种思潮与多种文化混杂的时代，高校辅导员应该用社会核心价值观的观念来主导新媒体文化，这样才能发挥“引导人”的作用。
新媒体改变了大学生获取信息知识的传统习惯。社会核心价值观的内容有二十四个字，内容既简洁又抽象，学生很难进行深刻理解与记忆。高校辅导员如何推进大学生对社会主义核心价值观的认同，这是思想政治教育工作的一个最基本的前提。新媒体时代，高校辅导员就可以利用QQ、微信、微博等平台，以图片、文字以及视频相结合的形式对大学生进行全面的强化渗透，在尊重学生的基础上进行引导，潜移默化的影响大学生的思维以及心理的认知，逐步扩大思想政治教育的传播，加强主流价值观的引导。高校辅导员可以在自己学校论坛上，学生点击率比较高的版面加强主流价值观的宣传，用社会核心价值观解决一些学生生活以及学习上的问题，加强监管，避免一些负面因素的传播。还可以在独特的易班APP上，针对学生关注的版面的兴趣进行宣传，逐渐提高校园特色生活在大学生心中的地位，使其大学生能够更精准的把新媒体融入到生活学习中，从而快乐的学习。
3 结束语
综上所述，在媒体时代，想要真正成为一个合格的辅导员，一定要创新理念，提升自身的综合素养，做好表率，充分发挥榜样作用，真正能够深入学生、了解学生，为切实做好各项工作奠定坚实、有力的基础。
参考文献
[1]桑华.新形势下高校辅导员工作创新的思考[J].产业与科技论坛，2016年01期.
[2]黄静.基于微信公众号的高校辅导员工作创新研究[J].思想理论教育，2015年11期.
[3]王彪.新时期高校思想政治辅导员工作创新研究[J].时代教育，2014年06期.
关键词：新媒体；高校辅导员工作；研究
1 新媒体时代高校辅导员工作面临的挑战
1.1新媒体的庞大信息增加了高校辅导员工作难度
新媒体信息具有不确定性、非安全性。大学生在新媒体上通过浏览式、复制式、碎片式、娱乐式的方式进行解读社会现象与问题，他们根本没有充足的时间和精力去消化这些消息，所以，大学生对现实生活缺乏思考、对自己价值观的取向不够明确，对自身价值判断不够准确。高校辅导员面对丰富的信息侵入大学生脑海，同时对此信息要及时了解学生遇到问题的根源，进行辨别，更好的引导大学生，这样的工作量以及工作度不言而喻的提高了难度。
1.2新媒体技术的快速更新对高校辅导员的媒体素养要求逐渐提高
新媒体的传播形式比较群体化，而大学生的思想比较活跃，表达欲较强，容易被虚假信息误导以及参与群体性事件，则“辅导员对新媒体信息的掌握程度、对新媒体传播的价值取向了解以及疏导能力如何，对大学正确看待社会热点现象的引导如何，对网络群体性突发事件的应急水平处理如何，不仅是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的必要素养，同时也是考核新时期高校辅导员素质的重要标准”。
2 新媒体时代高校辅导员工作的创新策略
2.1高校辅导员应树立自身形象，提高媒介素养
辅导员是大学生的思想上的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理上的关怀者，辅导员的素养直接关系到教育效果的好坏。新媒体的广泛性给大学生生活和学习带来了积极影响，也给高校的群体性事件监控带来了挑战。
在舆论化的新媒体环境中，高校辅导员要主动适应环境，与时俱进，充分的利用新媒体技术，整合以及创新新媒体信息，灵活的运用新媒体的技术，不断提高自身的工作能力和水平，提升自身信息综合素养，更好的开展思想政治教育工作。
首先要提高自身的媒介道德素养，加强思想形象方面的塑造。在辅导员工作中要达到公平、公开、公正、诚信、安全的网络道德标准。在现实与虚拟的道德相互碰撞时，始终坚持道德的规范，用新媒体的网络规范要求自身的行为，把价值观念作为思想工作者的主导系统，把思想品质作为思想工作者的制高点，心理素养作为基础，专业知识作为主要支撑。
其次，提升获取媒介信息的技能，学会计算机一些基本操作以及搜集一些信息的出处。然后，提高媒介信息的甄别能力，学会辨析新媒体信息的真假性，有效處理突发事件，从而更好的引导学生树立正确的三观。
最后，提高利用新媒体传递信息的能力，要对其大学生使用新媒体的现状进行分析，有效的与学生进行沟通，更好的引导学生、管理学生、关注学生。高校辅导员学会合理使用网络语言以及网络表情，注意自身的形象，运用新媒体平台做好大学生的日常管理工作。
2.2高校辅导员应利用新媒体资源，营造魅力校园文化氛围
在新媒体时代，高校辅导员要学会利用新媒体，进行校园文化、社团文化、班级文化等文化建设，营造一种积极向上的学习与生活氛围。笔者所在的学院，建立的分团委学生会、院社团以及各班级都开启了专属的博客，并与其他学院、校社团以及校团委的博客对接。每个班级每次举办什么活动，都会上传每次活动的照片以及小视频，班级与班级之间也会有互动，有关就业信息以及班级建设有关方案都会上传，在博客上互相学习与进步。每个社团要举办什么大型活动都会通过博客发表出来，与大家一起分享。而我院的老师也会在博客中发布一些就业信息以及其他社会舆情对其学生进行引导，与学生一起学习与生活，营造一种魅力的校园文化氛围。
高校辅导员可以利用高校校园网，宣传校园文化，用校园文化渲染校园学子，在各个院系的辅导员还可以对其各自的院系的网站加强建设，特别是服务类、思想引领类、社会实践、专业发展类可以逐日的进行更新，服务类可以把就业、资助、勤工助学、各类评优、日常活动、学生宿舍、报修等服务可以进行更新，思想引领类可以把党、团管理、以及活动等及时更新，社会实践类可以把一些实践以及实习的活动等及时更新，专业发展类就可以把院系的专业设置、专业团队与企业的一些合作、学科动态以及学术交流等及时更新在院系网站上，吸引学生的眼球，更进一步的提高学生的关注度，使学院网站成为学生获取信息的一个重要渠道，也是和院系老师联系的重要纽带。
2.3高校辅导员应利用新媒体平台多元化，加强主流价值观的引导
新媒体是一个多元化的平台，高校辅导员引导的是“现实的人”，在如今多种思潮与多种文化混杂的时代，高校辅导员应该用社会核心价值观的观念来主导新媒体文化，这样才能发挥“引导人”的作用。
新媒体改变了大学生获取信息知识的传统习惯。社会核心价值观的内容有二十四个字，内容既简洁又抽象，学生很难进行深刻理解与记忆。高校辅导员如何推进大学生对社会主义核心价值观的认同，这是思想政治教育工作的一个最基本的前提。新媒体时代，高校辅导员就可以利用QQ、微信、微博等平台，以图片、文字以及视频相结合的形式对大学生进行全面的强化渗透，在尊重学生的基础上进行引导，潜移默化的影响大学生的思维以及心理的认知，逐步扩大思想政治教育的传播，加强主流价值观的引导。高校辅导员可以在自己学校论坛上，学生点击率比较高的版面加强主流价值观的宣传，用社会核心价值观解决一些学生生活以及学习上的问题，加强监管，避免一些负面因素的传播。还可以在独特的易班APP上，针对学生关注的版面的兴趣进行宣传，逐渐提高校园特色生活在大学生心中的地位，使其大学生能够更精准的把新媒体融入到生活学习中，从而快乐的学习。
3 结束语
综上所述，在媒体时代，想要真正成为一个合格的辅导员，一定要创新理念，提升自身的综合素养，做好表率，充分发挥榜样作用，真正能够深入学生、了解学生，为切实做好各项工作奠定坚实、有力的基础。
参考文献
[1]桑华.新形势下高校辅导员工作创新的思考[J].产业与科技论坛，2016年01期.
[2]黄静.基于微信公众号的高校辅导员工作创新研究[J].思想理论教育，2015年11期.
[3]王彪.新时期高校思想政治辅导员工作创新研究[J].时代教育，2014年06期.