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【摘
“乡土童玩”主题制作指导进程和方法的实践探索
【摘 要】
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【摘 要】将曾流传于乡村少年儿童生活中的乡间传统娱乐活动——乡土童玩，设计成主题制作活动，可以改变劳技课程指导缺乏设计、无序低效、进程随意的现象。“乡土童玩”主题制作分为乡土玩乐、制作美化、多式创编、提升拓展四个指导进程，着重解决学生设计、制作童玩物件的难点，同时联结学生乡土童玩自主体验活动和课后非正式学习，以提升指导的情趣性、艺术性、有效性和开放性。 【关键词】乡土童玩;主题制作;指导进程和方
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2020年9期
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