【摘 要】
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职高语文似乎进入一个瓶颈,有人甚至声称"职业中学语文教学走进了死胡同",语文被学生打入了"冷宫"。目睹他们学习语文的现状,我一直在探究一些教学新方式,试图用自己的学识、思想
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职高语文似乎进入一个瓶颈,有人甚至声称"职业中学语文教学走进了死胡同",语文被学生打入了"冷宫"。目睹他们学习语文的现状,我一直在探究一些教学新方式,试图用自己的学识、思想和人格力量来感染学生的灵魂。我深深地意识到要做一名称职的职高语文老师,就要努力加强各方面素养,磨练基本技能,加厚教学功底,像一个实力派演员,能够扮演全方位的老师角色:既是知识的传授者,
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随着我国教育改革的推进,高中语文原有的教学方式已经不能够适应学习需求,教师应该要转变自身的教学理念,才能够达到语文教学目标。高中语文阅读作为语文教学的重要组成部分,它可以培养学生更好的写作技巧,拓展学生的文学视野。但是当前许多高中语文阅读课程的教学内容不够科学,从而影响到学生的学习质量。 一、当前高中语文阅读教学存在的问题 1.文本解析形式单一 高中语文教师在进行阅读教学时,往往不能够结合学
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审美的可能性来自人的审美需要,故研究审美需要的成因,便构成进入审美领域从事探索的最佳切入点。在考察了需要与生命活动的关系及人的需要的层级结构之后,我们将审美需要定