论文部分内容阅读
有效教学是指教师运用教育学、教育心理学等相关理论采取一定的教学手段．以追求教学效益最大化为目标的教学过程。初中英语中，如何合理的创设语境，调动学生的课堂参与热情，提高学生的英语交际水平是实现有效教学的关键所在。对此，笔者进行了尝试与研究。
初中英有效教学的尝试与砑究
【摘 要】
：
有效教学是指教师运用教育学、教育心理学等相关理论采取一定的教学手段．以追求教学效益最大化为目标的教学过程。初中英语中，如何合理的创设语境，调动学生的课堂参与热情，提高学
【机 构】
：
浙江省温岭市大溪四中
【出 处】
：
中学生英语：外语教学与研究
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
作为一个老师,要想搞好学生的思想工作,提高本学科的教学成绩,应善于把握他们的思想脉搏,灵活运用各种暗示方法.攻心为上,方能达到目的,让学成在愉悦的环境中学习和成长.
本文试图依据阅读教学过程从三个方面进行探讨:一、阅读教学前通过有针对性的写作练习激发阅读内驱力,激活阅读需求; 二、阅读教学过程中通过仿写、改写加深阅读理解,提升阅
“交往—互动”的英语教学模式,能够引导学生走自主发展之路,促进学生自主把握英语学习,培养学生的思维能力,发展良好的心理品质,最终达到英语素质的全面提高。对“交往—互
本文以问卷调查的形式对河北省大学英语教师科研态度及影响因素进行了分析,教师的科研水平与科研兴趣、动机有紧密关系,并探讨了教师科研中遇到的主要问题。
This paper ana
《左传》是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，它系统而具体地记述了春秋、战国时期各国发生的重大历史事件，其中军事词汇的使用范围在这一时期不断扩大，由此这类词汇得以
明确规定了课外阅读的要求,指出:"具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野.学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位."并时课外阅读的
职教新生英语基础很薄弱,经过初中三年英语的学习,并没有形成良好的学习习惯,对英语也不太感兴趣。面对水平参差不齐、基础较差的学生,传统的教学方法已不能完全适应,教学内
阅读教材进而解读教材是课堂教学富有成效的重要环节。本文谈了阅读教材的一般原则、方法,讨论了怎样读懂教材的知识点,怎样解读教材,弄清知识体系结构。
Reading materials
期刊
Ever since Edmund Spenser through Robert Burns and Robert Browning to Edgar Allan Poe, the objectification of women is of a long standing in English poetry. A s
朗读在英语学习中起着不可替代的重要作用,朗读对于学生来说,是非常重要的。它不仅培养了学生的朗读能力,更提高了学生学习英语的兴趣。我们的教学缺少环境,缺少氛围。因此,