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当前小学英语语音课堂中存在拼读迁移,听音辨别,音形对应等学习问题,在了解深度学习理论的基础上,探析深度学习模式在语音教学中的实践和评价,以期在语音课中立足核心素养,实施并细化评价方式,引导学生提高知识的迁移能力,让语音学习更有深度,从而深入人心,“声”入人心。
“声”入人心:深度学习在语音课的实践与评价——以PEP3"a-e"语音课为例
【摘 要】
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当前小学英语语音课堂中存在拼读迁移,听音辨别,音形对应等学习问题,在了解深度学习理论的基础上,探析深度学习模式在语音教学中的实践和评价,以期在语音课中立足核心素养,实
【机 构】
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浙江省杭州市文三教育集团
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年12期
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