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利用同伴教学法进行教学,并在课堂上获取大学生对电磁感应概念测试题的讨论录音,分析录音,获得大学生对于电磁感应存在的错误概念.根据得到的错误概念编制二阶测试题,用于研究相关错误概念转变情况.研究中发现大学生在电磁感应等物理概念上普遍存在着一些错误概念,此研究可以为今后的教学提供参考.
大学生电磁感应错误概念的研究
【摘 要】
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利用同伴教学法进行教学,并在课堂上获取大学生对电磁感应概念测试题的讨论录音,分析录音,获得大学生对于电磁感应存在的错误概念.根据得到的错误概念编制二阶测试题,用于研
【机 构】
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北京师范大学物理学系
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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2015年度北京高等学校教育教学改革项目,项目编号:2015-1h02
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