【摘 要】
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摘要：本文通過对陕西省各高校2014年本科教学质量报告中的数据进行提取、归类和分析，且利用误差分析法和决策模型对其进行研究与讨论，得到客观的决策结论;再根据专家调查报告得出相应的主观决策结果，同时该结果还体现了专家的认知经验和权威性;最后根据主、客观的决策结果运用决策模型得出综合决策结论。该结论不仅能比较好地体现各学校的本科教学质量，也能对未来的持续发展提供了一个可行的方案。 关键词：决策模型;
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摘要：本文通過对陕西省各高校2014年本科教学质量报告中的数据进行提取、归类和分析，且利用误差分析法和决策模型对其进行研究与讨论，得到客观的决策结论;再根据专家调查报告得出相应的主观决策结果，同时该结果还体现了专家的认知经验和权威性;最后根据主、客观的决策结果运用决策模型得出综合决策结论。该结论不仅能比较好地体现各学校的本科教学质量，也能对未来的持续发展提供了一个可行的方案。
关键词：决策模型;置信区间;区间数;主、客观赋权;误差分析法
中图分类号：G642.0
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